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第一章 普通高中新课程实施中的学生自主学习 1

第一节 自主学习是新课程实施中的学习方式选择 1

第二节 自主建构教育理念下的自主学习 10

第三节 学生自主学习的现状分析 18

第二章 当前国内外自主学习理论综述 25

第一节 当前国外的自主学习理论综述 25

第二节 国内的自主学习理论研究综述 35

第三节 国内外学生自主学习成功实践经验综述 44

第三章 自主学习方式与自主学习策略 61

第一节 自主学习概念界定 61

第二节 影响学生自主学习的因素 74

第三节 学生自主学习的心理机制 88

第四节 普通高中生自主学习的特点 104

第四章 高中生自主学习观照下的课堂教学策略 112

第一节 高中生自主学习策略的思考 112

第二节 高中生自主学习基本策略的选择 124

第三节 高中生自主学习策略的实施 140

第五章 自主学习观照下的教学策略 153

第一节 教师角色定位与教师行为转变 153

第二节 基于学生自主学习的课堂教学策略 162

第三节 自主学习教学模式的构建 170

第四节 自主学习教学模式的校本探索 183

第六章 基于自主学习的校本课程开发 206

第一节 课程开发与自主学习 206

第二节 校本课程资源建设 219

第三节 研究性学习课程开发 227

第四节 自主选择校本课程 233

第七章 学生自主学习管理平台建设 242

第一节 教学管理与学生自主学习的关系 242

第二节 学生自主管理平台建设 254

第三节 自主学习管理机制的创新 276

第八章 师生自主学习共同体与自主学习文化建设 290

第一节 教师与学生自主学习共同体的双向建构 290

第二节 教师自主学习与专业发展 297

第三节 师生自主学习共同体的建设策略 302

第四节 学校自主学习文化建设 306