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专题一 仪器与心理学研究 1

几个简易心理学电子仪器 3

仪器在心理学研究中的作用——兼评介美国心理学仪器 7

心理学仪器的研制报告 12

专题二 信号检测论 21

再认能力最佳年龄的研究——试用信号检测论分析 23

信号检测论的应用 35

现代实验心理学三种新方法评述 45

专题三 心理学应用 53

痛成分的心理学研究 55

肢体伤残者心理康复的试探性研究 68

成人个人空间圈的实验研究 78

汉英假设检验模型的比较研究 86

场依存性对边界扩展效应的影响 93

专题四 内隐记忆 99

记忆研究新方法——间接测量评介 101

汉字内隐记忆的实验研究（Ⅰ）：内隐记忆存在的条件 110

汉字内隐记忆的实验研究（Ⅱ）：任务分离和反应倾向 121

汉字内隐记忆的实验研究（Ⅲ）：检验加工分离说的修正模型 133

内隐情感记忆实验研究（Ⅰ）：精神分裂症情感记忆特征 141

加工分离说的发展述评 148

关于记忆研究中再认指标的述评 158

内隐和外显记忆的发展研究 171

意识—无意识成分贡献的权衡现象——非文字再认条件下 180

专题五 内隐学习 191

内隐记忆的初步实验研究 193

内隐学习“三高”特征的实验研究 203

再探外显学习指导语的作用 215

内隐学习与外显学习的相互关系 224

内隐学习研究四十年 237

专题六 内隐社会认知 249

内隐社会认知的初步实验研究 251

社会认知具有更强的内隐性——兼论内隐和外显的“钢筋水泥”关系 258

内隐社会认知：印象形成的启动效应研究 267

大学生性别自我概念的结构 276

局中人和局外人的决策差异研究 290

专题七 前瞻记忆 305

前瞻记忆提取的自动加工、策略加工和控制加工 307

前瞻记忆的自评和延时特点 316

分散注意条件下间隔对小学生前瞻记忆影响的实验研究 328

专题八 错误记忆 335

当前记忆错觉研究的三个主要方面 337

关联效应的实验研究 344

错误记忆研究范式评介 354

短时间延迟条件下错误记忆的遗忘 367

错误记忆的来源：编码阶段／保持阶段 379

附录 393

FOK：是线索熟悉，还是目标提取？ 395

储存负荷量对短时记忆效果的影响——一个心理学工作者的自身实验 407

概念形成渐进——突变过程的实验性探索 414

后记 425