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第一章 外语教学法流派 1

第一节 外语教学简史 1

第二节 语言理论与教学方法 8

第二章 英语备课 28

第一节 课堂教学的原则和要领 28

第二节 英语备课的步骤和环节 32

第三节 设计英语教案 44

第四节 准备说课 59

第五节 英语备课需要注意的问题 68

第三章 课堂教学 73

第一节 课堂教学的原则 73

第二节 语音教学 77

第三节 词汇教学 83

第四节 语法教学 100

第五节 听力教学 113

第六节 口语教学 124

第七节 阅读教学 137

第八节 英语课文教学 150

第四章 英语课外活动 163

第一节 英语课外活动的组织 163

第二节 英语课外活动的形式 165

第五章 英语电化教学 174

第一节 电化教学的意义和作用 174

第二节 主要电化教学媒体 176

第三节 电化教学手段在英语教学中的应用 184

第六章 外语错误分析理论 191

第一节 错误分析理论及其意义 191

第二节 对比分析 193

第三节 错误分析 199

第四节 错误纠正 210

第五节 肯定性评价语的使用 216

第七章 练习系统 221

第一节 练习系统的意义和作用 221

第二节 练习系统的基本结构 222

第三节 设计课堂练习 231

第四节 解读口语练习中的沉默 238

第八章 英语测试与评价 247

第一节 概述 247

第二节 语言测试的种类和要求 255

第三节 总体设计和命题的步骤 266

第九章 儿童英语教学 289

第一节 儿童英语教学的特点 289

第二节 儿童英语教学的原则 304

第三节 儿童英语教学的方法和技巧 316

第四节 儿童英语教学应注意的问题 335

第十章 成人英语教学 343

第一节 成人英语教学的现状 343

第二节 成人英语教学的特点 345

第三节 成人英语教学的原则 348

第四节 成人英语教学的方法 355

第五节成人英语教育的建设 363

第十一章 外语教学与心理学 367

第一节 心理学在外语教学领域中的影响及其演变 367

第二节 语音教学的心理分析 376

第三节 语法教学的心理分析 382

第四节 词汇教学的心理分析 395

第五节 口语教学的心理分析 407

第六节 阅读教学的心理分析 413

第七节 写作教学的心理分析 423

第十二章 外语教学与语言学 439

第一节 语言学是科学 439

第二节 语言的功能 440

第三节 语言学的分支学科 442

第四节 语言观主要流派及其对外语教学的影响 445

参考文献 462