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第一章 微格教学概述 1

一、微格教学的概念和功能 1

二、微格教学与教师智能结构的关系 4

三、微格教学的产生和发展 6

四、微格教学的性质和特点 9

五、微格教学的内容和过程 13

六、微格教学的理论依据和研究方法 18

相关链接 微格教学与传统教学的区别 21

第二章 微格教学设计 24

一、教学设计的概念和功能 24

二、教学设计的依据和原则 26

三、教学设计的理论基础与基本方法 30

四、教学设计的基本程序 34

五、微格教学设计的概念和原理 38

六、微格教学设计模式和教案编写 41

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第三章 导入技能 55

一、导入技能的概念 55

二、导入技能的功能 56

三、导入技能的类型 59

四、导入技能的应用要点 73

五、导入技能的评价要点 76

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第四章 语言技能 81

一、语言技能的概念 81

二、语言技能的功能 82

三、语言技能的类型 84

四、语言技能的应用要点 95

五、语言技能的评价要点 109

相关链接 语文课堂教学忌语 109

第五章 提问技能 112

一、提问技能的概念 112

二、提问技能的功能 112

三、提问技能的类型 116

四、提问技能的应用要点 124

五、提问技能的评价要点 134

相关链接 语文课堂提问的切入点 134

第六章 讲解技能 139

一、讲解技能的概念 139

二、讲解技能的功能 140

三、讲解技能的类型 144

四、讲解技能的应用要点 161

五、讲解技能的评价要点 166

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第七章 变化技能 169

一、变化技能的概念 169

二、变化技能的功能 170

三、变化技能的类型 174

四、变化技能的应用要点 192

五、变化技能的评价要点 194

相关链接 在语文教学中合理运用信息技术 194

第八章 强化技能 197

一、强化技能的概念 197

二、强化技能的功能 198

三、强化技能的类型 202

四、强化技能的应用要点 214

五、强化技能的评价要点 220

相关链接 有效强化的基本原则 221

第九章 演示技能 223

一、演示技能的概念 223

二、演示技能的功能 224

三、演示技能的类型 227

四、演示技能的应用要点 247

五、演示技能的评价要点 250

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第十章 板书技能 253

一、板书技能的概念 253

二、板书技能的功能 254

三、板书技能的类型 256

四、板书技能的应用要点 268

五、板书技能的评价要点 272

相关链接 板书设计的原则和要求 273

第十一章 组织技能 276

一、组织技能的概念 276

二、组织技能的功能 276

三、组织技能的类型 281

四、组织技能的应用要点 309

五、组织技能的评价要点 311

相关链接 组织课堂教学的常用方法 312

第十二章 结束技能 316

一、结束技能的概念 316

二、结束技能的功能 316

三、结束技能的类型 321

四、结束技能的应用要点 336

五、结束技能的评价要点 339

相关链接《理想》的多样化结课方式 339