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第一章 引论 1

第一节 西方外语教学简史 1

第二节 中国英语教学的发展 13

第三节 对英语教学本质的认识 32

第二章 对语言的认识 37

第一节 语言的定义 37

第二节 语言的特征 44

第三节 语言研究理论 58

第三章 普遍语法理论 69

第一节 普遍语法的理论基础 69

第二节 普遍语法理论的主要内容 72

第三节 语言、语法与普遍语法 81

第四节 普遍语法研究的基本方法 83

第五节 普遍语法理论与语言习得的关系 87

第四章 语言学习理论 92

第一节 学习语言和习得语言 92

第二节 任务型学习 94

第三节 人本主义语言学习理论 101

第四节 信息加工理论 106

第五节 建构主义学习理论 111

第五章 教学方法 117

第一节 对比分析 117

第二节 错误分析 124

第三节 中介语 129

第六章 计算机辅助英语教学 137

第一节 计算机辅助英语教学研究10年回顾 137

第二节 计算机辅助英语教学模式 147

第三节 计算机辅助英语教学的现状及发展趋势 151

第四节 计算机辅助英语教学的误区及对策 157

第五节 计算机辅助英语教学学习者遇到的问题及对策 163

第六节 计算机辅助英语教学中教师的多元化角色 167

第七节 对高校计算机辅助英语教学的反思 171

第七章 大学英语与高中英语的衔接 179

第一节 大学英语与高中英语的比较以及知识衔接的尝试 180

第二节 大学英语与高中英语衔接的调查和分析 184

第八章 反思性教学 202

第一节 反思性教学研究 204

第二节 英语反思性教学实践探讨 213

第三节 反思性教学与外语教师 222

参考文献 240