图书介绍

学习自由与参与平等 受教育权的理论和实践pdf电子书版本下载

学习自由与参与平等  受教育权的理论和实践
  • 王柱国著 著
  • 出版社: 北京:中国民主法制出版社
  • ISBN:9787802195851
  • 出版时间:2009
  • 标注页数:223页
  • 文件大小:11MB
  • 文件页数:230页
  • 主题词:教育-公民权-研究

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图书目录

导论 1

一、国内外受教育权之研究现状 1

二、我国受教育权研究存在的困惑与问题 3

三、本书的思路、内容结构、创新及研究方法 5

四、几个概念:教育、国家教育权与受教育权 8

第一章 受教育权:从自然权利到制度人权 11

第一节 教育和学习:人类本性的基本需要 12

一、“人只有靠教育才能成人” 12

二、实现合理人生计划的需要 19

第二节 受教育权:作为一项人权的证明 22

一、平等的自由:受教育权作为人权的根据 22

二、受教育权:从自然权利到制度人权 24

三、义务主体及其教育义务 27

四、权利主体的普遍性 33

第三节 受教育权的入宪历史 36

一、人权入宪 37

二、受教育权的理性发现历程 43

三、受教育权的入宪历程 53

四、受教育权入宪的两个问题 59

第二章 受教育权的本质:学习自由 62

第一节 学习自由:受教育权本质分析 62

一、学习自由的内涵 62

二、学习自由:消极还是积极? 65

第二节 义务教育与学习自由 72

一、自由还是强制:父母对义务教育的优先选择 73

二、义务教育的无可选择性与学习自由 77

第三节 受教育权本质诸说评述 80

一、受教育权本质诸种学说概述 80

二、受教育权是生存权吗? 83

三、受教育权是公民权吗? 87

四、作为一项独立人权:对受教育权定位的反思 93

第三章 受教育权的宪法分析:内容、地位及效力 95

第一节 受教育权的内容 95

一、受教育权的主体 95

二、受教育权的构成 101

三、受教育权的实现形式:学校、家庭和社会教育 109

第二节 受教育权的宪法地位 110

一、受教育权与三类人权:功能共享与历史并存 111

二、受教育权与学术自由 113

三、受教育权与其他基本权利 117

第三节 受教育权的宪法效力:约束国家行为 119

一、宪法效力概论 119

二、受教育权对立法的直接效力 123

三、受教育权对行政的直接效力 129

第四章 受教育权的平等保障 133

第一节 引论:历史与理论 133

一、从教育不平等到受教育权的平等保障 133

二、平等理论及评述 136

第二节 平等保障的真义:机会平等 140

一、受教育权的平等保障:机会平等还是结果平等? 140

二、受教育机会平等:平等保障的真义 143

第三节 “非歧视”平等 146

一、“非歧视”平等的涵义 146

二、义务教育的“非歧视”平等 147

三、非义务教育的“非歧视”平等是否可能? 154

第四节 补偿平等 156

一、补偿平等:“非歧视平等”的矫正 156

二、补偿平等的实践:以美国为例 161

第五节 参与平等 165

一、补偿平等的困境 165

二、参与平等:社会正义的诉求 167

三、参与平等:平等保障的一种解释方式 172

参考文献 180

附录一:学校管理司法介入的限度 194

一、问题的提起 194

二、介入范围的限度 196

三、介入条件及其审查标准的限度 200

四、结语 204

附录二:义务教育:强制的自由 205

一、儿童教育:强迫的最低限度教育 206

二、最低限度教育:从需要到人权 210

三、义务教育:儿童受教育权的法律化 215

四、义务教育的自由之维 218

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