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目录 1

第1章　绪论 1

第1节　教学的概念 2

第2节　教学论的主要任务 6

第3节　教学论的研究对象 10

第4节　教学论的历史发展 18

第5节　教学论的研究方法 29

第2章　教学过程 35

第1节　教学过程的特点与功能 37

第2节　教学过程的结构 42

第3节　教学过程的动力 49

第4节　教学过程的本质 54

第3章　教学系统 71

第1节　教学系统概述 73

第2节　教师中心说 81

第3节　学生中心说 91

第4节　学科中心说 100

第4章　教学活动 109

第1节　教学活动概述 110

第2节　教学活动的优化 114

第5章　教学目标 140

第1节　教学目标概述 141

第2节　当代教学目标分类理论 145

第3节　教学目标的设计 154

第6章　教学原则 169

第1节　教学原则概述 171

第2节 中小学常用的教学原则（一） 174

第3节 中小学常用的教学原则（二） 187

第7章　教学媒体 201

第1节　教学媒体概述 202

第2节　教学媒体的历史发展 214

第3节　教学媒体的选择和使用 223

第8章　教学方法 238

第1节　教学方法概述 240

第2节　教学方法的分类 247

第3节 当代教学方法的发展 256

第9章　教学评价 269

第1节　教学评价概述 270

第2节　教学评价的分类 281

第3节　教学评价方法 287

第10章　教学组织形式 297

第1节　教学组织形式概述 299

第2节　现代常用的教学组织形式 306

第3节　教案 316

第11章　教学模式 329

第1节　教学模式概述 330

第2节　教学模式的类型 336

第3节 我国教学模式的发展与变革 344

第4节　教学模式的发展趋势和应用 353

第12章　教学艺术 360

第1节　教学艺术概述 362

第2节　教学艺术风格 372

第3节 常用的课堂教学艺术 382