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目录 1

第一章 比较教育研究中易犯的一些错误 1

第一节 资料的可靠性 2

第二节 标准的统一性 3

第三节 比较的目的性 7

第四节 比较中的一般性与特殊性 9

第五节 错误的隐蔽性 10

第六节 偏见的错误 12

第七节 考察外国学校教育制度的冒险尝试 14

第二章 教育科学与比较研究 18

第一节 引论：认识的方法 18

第二节 科学方法与社会研究 23

第三节 假设 27

第四节 量化 34

第五节 对照实验与对照调查研究 39

第六节 理论基础 42

第七节 作为一个探索领域的比较教育 49

第八节 比较教育的特征 51

第九节 比较教育的潜力 56

第三章 比较教育研究的科学方法 61

第一节 引论：鉴别的问题 61

第二节 两种假设模式 64

第三节 概念与指示项目 70

第四节 选择个案 76

第五节 资料的搜集 84

第六节 资料的处理 100

第四章 美苏两国科学潜力的比较 108

第一节 两种教育制度比较 108

第二节 两种社会因素比较 114

第三节 两种经济因素比较 118

第四节 两种政治因素比较 121

第五节 两种历史因素比较 126

第六节 其他诸因素比较 130

编译后记 136