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目录 1

第一章 概说 1

第一节 书名的由来 1

第二节 学科的性质、理论基础及特征 6

第三节 学科的教学任务和内容 8

第四节 学科的研究对象和学习方法 10

第二章 我国语文教育发展简述 15

第一节 古代语文教育 15

第二节 近代语文教育 27

第三节 现代语文教育 34

第四节 当代语文教育 41

第三章 中学语文教育目标 51

第一节 规定语文教育目标的依据 51

第二节 对中学语文教育目标的分析 57

第一节 语文课的知识教育 64

第四章 中学语文教育基本因素 64

第二节 语文课的智能教育 71

第三节 语文课的文学教育 80

第四节 语文课的审美教育 88

第五节 语文课的思想教育 97

第五章 中学语文教学大纲和教材 108

第一节 中学语文教学大纲 108

第二节 中学语文教材简说 121

第三节 中学语文教材的编写 126

第四节 两种主要中学语文教材的评介 140

第六章 中学语文教学原则和过程 169

第一节 中学语文教学的特殊性原则 170

第二节 中学语文教学的最优化过程 182

第七章 中学语文课堂教学类型和方法 200

第一节 中学语文课堂教学的基本类型 200

第二节 中学语文课堂教学的常用方法 210

第八章 中学语文第二课 堂 222

第一节 语文第二课 堂活动的意义 223

第二节 语文第二课 堂活动的内容和形式 226

第三节 运用现代化教学手段的方法 227

第三节 语文第二课 堂活动的指导和研究工作 235

第九章 中学语文训练心理 239

第一节 阅读训练心理 239

第二节 作文训练心理 250

第三节 听说训练心理 262

第十章 中学语文教学手段现代化 269

第一节 语文教学手段现代化的意义 269

第二节 语文教学手段现代化的形式 272

第十一章 中学语文课的成绩考核 282

第一节 语文课成绩考核的作用 282

第二节 语文成绩考核的基本要求 284

第三节 语文课成绩考核的主要方式方法 289

第一节 了解学生技能的训练 294

第十二章 中学语文教学技能的训练 294

第二节 教学设计技能的训练 302

第三节 板书技能的训练 309

第四节 教学口头表达技能的训练 315

第五节 教学书面表达技能的训练 323

第十三章 中学语文教育见习和实习 331

第一节 中学语文教育见习 331

第二节 中学语文教育实习 335

第一节 对教育调查、实验的认识 353

第十四章 中学语文教育的调查和实验 353

第二节 教育调查、实验的范围、重点和步骤 355

第三节 教育调查、实验的方式方法 357

第四节 教育调查、实验报告的撰写 374

第十五章 新型的中学语文教师 379

第一节 对新型语文教师的要求 379

第二节 新型语文教师的职责 382

第三节 新型语文教师的素养 386