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目录 1

第一章 回顾与反思 1

第一节 八十年代以来我国教育实验评价研究的实践发展与理论反思 1

一、教育实验及其评价研究的两个基本发展阶段 2

二、教育实验及其评价研究的基本内容及热点问题 15

第二章 教育实验评价的基本理论研究 31

第一节 关于对教育实验评价本质特征的认识 31

一、教育实验评价的基本要素分析 32

二、教育实验评价的基本特征 42

三、教育实验评价的理论基础 44

四、教育实验评价的基本功能 47

第二节 教育实验评价过程的研究 51

一、教育实验评价的内容和范围 52

二、教育实验评价指标体系的建立 57

三、教育实验评价方法的选择与评价资料数据的搜集 83

四、评价结果的分析解释与利用 91

第三节 教育实验评价的历史发展 94

一、教育实验和教育实验评价的发展 94

二、中国近代教育实验及其评价的回顾与反思 98

三、现代教育实验评价发展的特点和基本趋势 122

第三章 教育实验评价的实践研究 131

第一节 教育实验过程的评价 131

一、教育实验选题的价值判断 132

二、教育实验理论基础的合理性评价 137

三、教育实验设计及实施的效度分析 141

四、教育实验数据资料收集与分析的科学性 146

五、教育实验报告撰写的规范 148

第二节 教育实验成果的评价 150

一、实验研究与学生学习水平能力的综合评定 151

二、实验研究与教学质量的综合评定 165

三、实验研究与课程建设质量的评定分析 177

四、教育实验理论研究成果的评价分析 188

第三节 教育实验科学水平的综合评价 197

一、一个好的教育实验的基本特征 198

二、教育实验的不同类型、层次与评价 209

第四章 教育实验评价的组织与检验 215

第一节 教育实验评价的基本方法 215

一、教育实验评价的测评工具手段 217

二、计算机软件在教育实验评价中的应用 235

三、教育实验评价的方法和方法论原则 242

第二节 教育实验评价的组织 247

一、教育实验评价的三种组织形式 248

二、教育实验评价的主体及其基本条件 251

三、教育实验管理的科学化、规范化评价 254

第三节 对教育实验评价的评价 257

一、对于评价问题与对象的思索 258

二、对于评价过程的分析 262

三、评价的模式 268

四、对评价结果的分析、解释 272

后记 276