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第一章　简介（引言） 1

1.1 日益扩大的分歧 1

目录 1

1.2　科学心理学的桥梁 3

1.3　常见的假设 5

1.3.1　在生理刺激与心理反应之间存在着不变的机制 5

1.3.2　人对相同（或相似）刺激的反应不随时间变化 5

1.3.3　对生理刺激的反应是先天的 6

1.3.4　人和人之间在与外界（生理）刺激的相互作用方面基本上是相似的 6

1.3.5　人们不以随意的方式使用空间 7

1.4　组织（机构） 7

1.5.2　相对价值 8

1.5　心理学的知识与设计 8

1.5.1　活动所要求的条件 8

1.5.3　行为与环境的关系 9

1.6　在设计的不同阶段心理学起的作用 9

1.6.1　方案形成阶段 9

1.6.2　详细设计阶段 10

1.6.3　评价阶段 10

1.7　结语 11

第二章　研究 13

2.1　开放式办公室的研究 13

2.2　科学研究的本质 17

2.3.1　实测 18

2.3　客观性 18

2.3.2　控制 22

2.4　差异的研究 25

2.5　价值 27

第三章　感知的判断 29

3.1　文脉关系的影响 29

3.2　格式塔法则 32

3.3　史蒂文斯的幂法则 35

3.4　感知的恒定性与对空间的感知 36

3.5　注意 40

3.6　激发状态 41

3.7　几个关联问题的研讨 42

4.1　一场有关的争论 45

第四章　学习 45

4.2　强化 49

4.3　强化程序 52

4.4　训练的迁移 53

4.5　辨别与推广 55

4.6　经验 56

第五章　发展 61

5.1　对发展的研究 61

5.2　本性与习得 63

5.3　皮亚杰理论 64

5.4　适应 66

5.5　感知的发展 70

5.5.1　视崖 70

5.6　某些环境因素的丧失 72

5.7　结语 74

第六章　潜在的量度 76

6.1　一个有趣的发现 76

6.2　潜在量度的性质 80

6.3　与建筑学有关的量度 82

6.4　验证中的假说 84

6.5　个体的量度 86

6.6　结语 92

第七章 个体差异 95

7.1　外行的批评 95

7.2　新马基雅维里主义 95

7.3　对个体差异的研究 97

7.4　年龄、性别和阶层 98

7.5　对刺激场的依赖 100

7.6　认知的复杂性 101

7.7　外向与神经过敏 103

7.8　创造性与智力 107

7.9　结语 108

第八章　空间的使用 109

8.1　领域性的行为 109

8.2　空间中的定位 111

8.3　人际距离 114

8.4　人的领域性 119

8.6　理论及其在建筑学上的意义 121

8.5　空间中交流的方式 121

第九章　组织（机构） 125

9.1　方向的变化 125

9.2　什么是组织？ 127

9.3　工作人员的满意程度 130

9.3.1　工作本身 130

9.3.2　合作者 130

9.3.3　监督 131

9.3.4　组织 131

9.3.5　物质的报酬 131

9.3.7　人尽其才 132

9.3.8　相对重要性的问题 132

9.3.6　工作条件 132

9.3.9　满意程度与生产率 133

9.4　交流的网络 133

9.5　组织的类型 143

9.6　领导的作用与建筑 143

9.7　结语 145

第十章　几个设计问题 147

10.1　总结性的介绍 147

10.2　窗 148

10.3　离开地面生活 152

10.4　人的模型 154

10.5　结语 155

附录　研究的回顾 157

参考文献 159