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第一章 心理学的对象、任务和方法 1

第一节　心理学的对象 1

目录 1

第二节　心理学的任务 3

第三节　心理学的方法 5

第二章 心理的实质 10

第一节 心理是脑的机能 12

第二节　心理是客观现实的反映 17

第三节　意识及其特征 22

第三章 心理的生理基础 26

第一节　神经系统 26

第二节　非条件反射和条件反射 41

第三节　高级神经活动的基本过程和规律 46

第四节　大脑皮层的生物电活动 49

第五节　内分泌系统 51

第一节　注意的概述 55

第四章 注意 55

第二节　无意注意和有意注意 59

第三节　注意的特征 64

第五章 感觉和知觉 71

第一节　感觉概述 71

第二节　感觉的种类 76

第三节　知觉概述 93

第四节　知觉的基本特征 95

第五节　知觉的种类 98

第六节　错觉 109

第六章 记忆 114

第一节　记忆的概述 114

第二节　识记 122

第三节　再认和回忆 126

第四节　保持和遗忘 128

第一节　想象的概述 145

第七章 想象 145

第二节　再造想象和创造想象 149

第三节　睡眠和梦 154

第八章 思维 159

第一节　思维的概述 159

第二节　思维过程 165

第三节　概念及其掌握 169

第四节　解决问题的思维过程 177

第五节　创造性思维 183

第九章 情绪和情感 188

第一节　情绪和情感的概述 188

第二节　心境、激情、应激 203

第三节　道德感、理智感、美感 207

第十章 意志 213

第一节　意志的概述 213

第二节　需要与动机 219

第三节　意志行动的心理过程 225

第四节　意志的品质和培养 229

第十一章 性格 235

第一节　个性意识倾向性 235

第二节　性格 239

第三节　气质及其与性格的关系 251

第四节　性格的形成和培养 258

第十二章 能力 264

第一节　能力的概述 264

第二节　智力的结构 269

第三节　能力的测量 271

第四节　能力的个别差异 277

第十三章 青少年学生的身心特征和心理健康 287

第一节　青少年学生的生理特征 287

第二节　青少年学生的心理特征 289

第三节　青少年学生的心理健康 301