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目录 1

第一章 朱利安比较教育名著与评论 1

——《比较教育的研究计划与初步意见》 1

第一节 朱利安比较教育的原理 1

第二节　朱利安比较教育的方法 15

第三节　现代比较教育学者琼斯论朱利安 44

第四节 现代比较教育学者霍尔姆斯论朱利安 48

第二章 比较教育名家坎德尔和他的“民族性”原理第一节 现代比较教育学者贝雷迪论坎德尔 55

第二节 现代比较教育学者特雷舍韦论坎德尔 59

第三节 现代比较教育学者布莱克论坎德尔 67

第四节　坎德尔论教育与民族性 85

第三章 坎德尔论基础教育 96

第一节　英国的初等教育 96

第二节　美国的初等教育 137

第三节　英国的中等教育 174

第四节 美国的中等教育 188

第四章 坎德尔论师范教育 215

第一节 文化教育的变革与？资的准备 215

第二节 英国的师范教育 223

第三节 美国的师范教育 235

第五章 比较教育发展趋势——评论性的分析 249

第一节 比较教育的专爱好者 249

第二节　比较育学科及其方法论的研究方向 255

第三节 比较教育是什么 是研究方法还是研究内容？ 259

第四节　现代化 研究的主要框架 266

第五节 “现代化”理论框架对比较教育知识基础的影响 272

第六节　教育实践研究 274

第七节　新的研究方法 277

第八节 比较教育的发展：原因和效果 282