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前言 1

绪论 1

第一章 古代的物理教育(—1840年) 1

第一节 古代传授物理知识的途径 2

第二节 古代有关物理教育的思想 4

第三节 古代物理知识的代表作 10

第四节 古代教学方法 23

第二章 晚清时期的物理教育(1840—1911年) 26

第一节 “西学”的进一步传播和近代物理教育的萌芽 27

第二节 第一个学制的颁布和近代物理教育的诞生 34

第三节 物理教育思想 39

第四节 学校中的物理课程设置 42

第五节 物理教学内容 53

第六节 教育理论与教育方法 61

第七节 教会学校与中国近代物理教育 68

第三章 民国时期的物理教育(上)——辛亥革命后至南京成立国民政府时期(1912—1927年) 72

第一节 资产阶级民主主义教育的主流与逆流 73

第二节 民国时代的两次学制 77

第三节 分科制和选课制 83

第四节 中学物理课程标准纲要的制定 85

第五节 中学物理教材的编写与使用 98

第六节 物理教学方法和物理实验 107

第四章 民国时期的物理教育(下)——南京国民党统治时期(1927—1949年) 112

第一节 国民党政府制定的教育方针和教育制度 112

第二节 30年代前后高等学校的物理教育 114

第三节 抗日战争时期的物理教育 122

第四节 老解放区的物理教育 127

第五节 创建近代物理教学的几位老一辈物理学家 131

第五章 新中国成立后的物理教育(上)——解放后至“文革”时期(1949—1976年) 143

第一节 新民主主义教育方针和社会主义教育方针 145

第二节 学制改革 151

第三节 教学计划与物理学科的设置 156

第四节 物理教学大纲和物理教科书的建设与发展 176

第五节 物理教育理论与教学方法 198

第六章 新中国成立后的物理教育(下)——物理教育的拨乱反正与改革开放(1976—1986年) 207

第一节 新时期教育工作的指导方针 208

第二节 学制的拨乱反正 211

第三节 教学计划的修订和物理课程设置的调整 212

第四节 物理教学大纲的修订和物理教材的改革 225

第五节 现代物理教学理论和方法的新探索 228

附录 243

附录一 同治十一年(1872)岁试英文格物第一名朱格仁试卷 243

附录二 (日)饭盛挺造编纂 王季烈重编《物理学》目录 246

附录三 “五段教学法”物理教案 物体在水中减失重量 252

附录四 王兼善编《物理学》总目录 253

附录五 高铦《实用自然科学教科书》(有关物理部分的章节目录) 256

附录六 日本田丸卓郎著 周昌寿译《物理学精义》目录 259

附录七 严济慈编著《普通物理学》目次 269

附录八 1956——1957学年度中学授课时数表 279

附录九 “五个环节”物理教案 用安培计和伏特计测定导体的电阻(初三) 281

附录十 解放后中学物理教学内容的演变 284

主要参考资料 316