中学物理创新教法 素质训练方案pdf电子书版本下载

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目录 1

第一章　能力培养的要求与作用 1

知识的智能价值 1

知识与智能统一规律 2

知识转化为智能 4

知识的系统化与整体化 11

培养学生能力的途径 14

开发自我潜在能力 16

如何培养学生能力 23

第二章　能力培养的优化设计 27

克服“四不”现象的方法 27

阅读能力的培养 30

加强阅读能力的方法 33

科学观察力的基本要求 40

培养学生观察能力“四”途径 42

观察能力的培养 45

如何培养观察能力 49

提高学生的接受能力 52

验算能力的培养 56

分析过程的培养 59

抽象概括能力 63

培养学生的概括能力 67

记忆能力的培养 71

联想能力的培养 75

想象能力的开发 78

猜想能力的培养 82

识图能力的培养 88

质疑能力的培养 93

“提出问题”能力的培养 96

求实精神的培养 101

判断能力的培养 105

表达能力的培养 110

说理能力的培养 112

知识应用能力的培养 119

江老师自学能力培养法 124

朱老师自学能力评价法 129

探索能力的培养 134

探索能力的训练 136

创新意识的培养 140

培养迁移能力 142

模型变换能力的训练 145

创造能力的培养 149

培养创造力的几点经验 157

男女生在学习中的方法差异 167

第三章　学生差异的形成规律及转变方法 167

高中男女生学习的成绩差异 170

缩小差异的对策 179

高中女生学习的障碍 181

高中女生的学习分化 185

差生的差异 190

差生的类别 192

后进生学习的心理特征 194

转变差生的几个原则 197

转化差生的对策 201

促进后进生学习的转化 209

初中差生形成的原因及防止对策 211

附：初三物理运用“个别自学与辅导的教学法”转化“厌学生”的实验报告 215

高中“差生”问题 220

高中教学中转变差生的方法 226

后进生“五环节”心理教学法 230