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上编 2

导言 新中国数学课程发展回顾 2

第一章 高中数学新课程的教学专题探讨 16

第一节 新课程的背景、特色和理念 16

第二节 新课程的内容结构 26

第三节 新课程的教学方式与方法 30

第二章 高中数学必修模块的教学实践 45

第一节 《数学》必修1、2的教学研究 45

第二节 《数学》选修系列1的教学研究 63

第三节 《数学》选修系列2的教学研究 83

第三章 高中数学选修模块（系列3、4）的教学实践 102

第一节 《数学史选讲》的教学研究 102

第二节 《数学史选讲》教学设计选编 104

第三节 《矩阵与变换》的教学实践 118

第一节 高中学业评价改革的总体构想 134

第四章 高中学业成绩评价体系 134

下编 134

第二节 高中模块测验的组织与实施 137

第三节 开放性考试的命制与评分 139

第五章 高中数学教学与学习的过程性评价 146

第一节 过程性评价的理念 146

第二节 过程性评价的特点 149

第三节 过程性评价的优势 152

第四节 过程性评价的局限 155

第五节 过程性评价的内容 158

第六节 过程性评价的方法与工具 160

第六章 高中数学学业成绩评价探索 165

第一节 学业成绩评价框架的构建 165

第二节 学业成绩评价的探索与思考 170

第三节 新课程理念下的数学开放性试题初探 194

第四节 高中数学开放性问题评价案例 198