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0 绪论 1

1 大学数学之教法 5

1.1 第一堂课 7

1.2 数学学习记录本 11

1.3 高等数学不再“高等” 14

1.4 兴趣是最好的老师 22

1.5 微积分“快餐”教学 39

1.6 HPM教学 42

2 数学走进专业 55

2.1 数学走进专业 57

2.2 高等数学走进水利类专业的研究报告 63

3 五年制高职 103

3.1 五年制高职生的特点 105

3.2 五年制的教学现状 105

3.3 五年制的数学考核方式改革 106

4 专升本 111

4.1 专升本简介 113

4.2 山东省的统招专升本 114

5 调研分析 153

5.1 2012级高职学生数学学情问卷调查与分析 155

5.2 大一高职学生问卷调查结果统计与分析 159

5.3 大二高职学生问卷调查结果统计与分析 162

5.4 大一高职学生个别访谈统计结果与分析 165

5.5 大二高职学生个别访谈统计结果与分析 169

参考文献 173