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第一章　孩子在家 1

学习不期而至 3

成效检验自在其中 4

孩子是天生的模仿者 6

父母／教育者的重要课题 9

1．生活障碍 9

2．学校障碍 9

第二章　孩子在学校 13

理由之一：为了让孩子们学习些东西 15

理由之二：为了发现和发展各种能力 16

人们不得不学一些毫无意义的东西 17

理由之四：因为没有人会自觉自愿地学习 17

理由之三：为了一个良好的大众教育水平 17

孩子们丢失了他们活跃的智能 18

问题和答案的作用 18

怀疑和错误 19

学习变得像看电视一样被动 21

第三章　学校可以做什么？ 24

理由之五：为了让孩子们学会合作 24

小组活动，讨论 25

孩子教孩子 27

非教育工作者到学校 29

1．整个班级一起走出去 30

2．分组去不同地方，然后在班级汇报 30

孩子们走出去 30

为学生提供新工具 31

1．录音带替代作业本（写报告） 31

2．打字机（电脑） 31

3．上课作“报道”（录音带／录像） 31

4．电脑在学校 32

5．电脑在家 33

义务教育：一个试验 34

第四章　交流 36

什么是交流？ 37

彼得的例子 39

基础交叉练习 40

睡8字 41

进一步的交叉练习 41

戴尔维氏 42

“笛亚蒙特-转绕” 43

孩子喜欢变化 43

边听音乐边学习 45

边听音乐边学习值得推荐，如果 45

1．有明显节奏的音乐 45

2．主要依靠旋律的音乐 45

协调，协调 46

第五章　合乎大脑规律的游戏＝学习！ 48

正确游戏＝轻松学习 50

自我检验带来自信 50

合乎大脑规律的学习 51

诀窍1：一个往往令人迷惑不解的小故事 52

诀窍2：从手指上看得数 57

更多的诀窍：数字魔术 60

一例数字戏法 60

假如您手上有一本有趣的书 64

尤其合适的是 65

第六章　最初的、真正的学习游戏 66

制作游戏数字 67

学龄前儿童的计算游戏 69

第1个游戏：3是什么颜色 69

变通方式：敲击，敲击 69

第3个游戏：数字多米诺 70

第2个游戏：瞎牛 70

变通方式：彩色多米诺等等 71

第4个游戏：数字图画游戏 71

学龄前儿童最初的语言游戏 74

第1个语言游戏：我看见你看不见的东西 75

第2个语言游戏：故事训练 76

第3个语言游戏：茶壶游戏 77

其他游戏 78

触觉训练 78

寻找和找到 78

商店里常见的（儿童）玩具 78

世界是个游戏场 79

游戏思路1：“恶七” 80

第七章　6岁至99岁孩子的游戏 80

游戏思路2：词语游戏 81

游戏思路3：我的朋友魏力 82

游戏思路4：多国拼图 84

游戏思路5：记忆力 85

游戏思路6：抽组 85

游戏思路7：嘿，别生气 86

专门的学习游戏 87

游戏思路8：被子底下 87

游戏思路9：知识竞赛 88

游戏思路10：阅读游戏 90

游戏思路12：数字扑克 91

游戏思路11：书写游戏 91

第八章　提问游戏 93

提问游戏的基本规则 94

1．猜一个范畴 94

2．猜一个故事 95

1．苹果饼游戏：电梯里的男人 96

2．苹果饼游戏：约翰和玛丽 99

3．苹果饼游戏：阳光下的戏剧性情节 102

结束语 106

附录1：什么叫合乎大脑规律？ 107

附录2：初学者数字描画游戏的三个例子 120

译后记 125