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目录 1

第一部分 导论 1

第一章　英语学习策略简介 3

第一节　英语学习策略研究的出发点 3

第二节　英语学习策略的理论框架 4

第三节 英语学习策略系统的特点 6

第四节 调控的两条基本原则 8

第二章 英语学习策略与成绩的关系 11

第一节　成功者与失败者的典型实例分析 11

第二节　学习成功者在策略上的差异 22

第三节　加强自我调控，探索成功之路 28

第二部分　英语学习策略系统 31

第一节　英语学习观念概述 33

第三章　英语学习观念的调控 33

第二节　英语学习的重要观念及调控 36

第四章　管理方法 55

第一节　管理方法概述 55

第二节 认知活动管理法 58

第三节　情感活动管理法 80

第五章　学习方法 89

第一节　学习听力的方法 89

第二节　学习口语的方法 103

第三节　学习阅读的方法 114

第四节　学习写作的方法 129

第五节　学习词汇的方法 134

第六节　学习语音语调的方法 153

第七节　学习语法的方法 159

第三部分　影响策略选择的其它因素 165

第一节　英语学习的条件 167

第六章　环境因素 167

第二节　英语教学环境 168

第三节　英语学习任务 170

第七章　学习者的后天因素 173

第一节　英语学习动机 174

第二节　努力学习的程度 178

第三节　大脑两半球的运用 180

第四节　认知风格 185

第五节　对含混现象的容忍度 187

第六节　感知信息的不同渠道 191

第七节　外向型和内向型性格 197

第四部分　教师对学习策略的指导 203

第一节　学习策略训练的指导思想 205

第八章　指导学习策略的原则和步骤 205

第二节　指导学习策略的步骤 206

第九章　调查学习策略的方法 211

第一节　问卷调查 211

第二节　面谈调查 216

第三节　通过日记调查 219

第四节　观察 220

第十章　指导学习策略的方法 223

第一节　集中训练 223

第二节　分散训练 225

第三节　个别指导 226

尾声　展望21世纪的英语学习——电脑多媒体通讯网络的运用 229

第一节　多媒体的魅力 229

第二节　多媒体时代对学习者的新要求 232