陶行知论乡村教育改造pdf电子书版本下载

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总序 1

第一辑　教育是立国的根本 1

一、教育的新生 2

二、建立适合中国国情的现代教育 12

三、建立“自新”、“常新”、“全新”的新教育 18

四、教劳心者劳力，教劳力者劳心 27

五、提倡创造的教育 30

六、我们的信条 35

第二辑　教育改造的重点在乡村 37

一、中国是以农立国 38

二、现代中国要从农业文明走向工业文明 40

三、中国乡村教育走错了路 43

四、地方教育与乡村改造 46

五、乡村教育的出路之一，是教人少生小孩子 50

第三辑　生活教育理论 54

一、生活即教育，社会即学校 55

二、教学做合一 77

第四辑　乡村幼稚教育 96

一、幼稚教育为人生之基础教育 97

二、建设省钱的、平民的、适合国情的乡村幼稚园 98

三、重视幼儿的科学训练 101

四、乡村幼稚教育之普及 105

第五辑 乡村儿童教育 114

一、小孩子最紧要的是进学校 115

二、小学教育的目标 121

三、儿童的科学教育 123

四、科学的教育儿童 126

第六辑　乡村普及教育 141

一、读书（识字）运动是普及教育的先声 142

二、普及教育是民族现代化的基础 143

三、攻破普及教育中的难关 154

四、普及教育之组织与方法 167

五、中国的普及教育多半是女子教育问题 197

六、普及教育中的特殊教育 203

第七辑　乡村职业教育 207

一、生利主义之职业教育 208

二、生利主义之职业师资 212

三、生利主义之职业设备 215

四、生利主义之职业课程 216

五、生利主义之职业学生 217

第八辑　乡村师范教育 219

一、师范教育可以兴国，也可以促国之亡 220

二、师范教育要下乡 222

三、乡村师范学校的任务及其培养目标 224

四、师范学校的学制、类型与结构 241

五、乡村师范学校的招生与考试 244

六、乡村师范学校的课程与活动 245

七、中心学校 249

八、艺友制 252

第九辑　乡村教育研究 257

一、教育研究法 258

二、试验主义与新教育 262

三、教育与科学方法 270

第十辑　乡村教育管理 276

一、教育行政是一种专门事业 277

二、运用社会力量，实行联合办学 280

三、从实际出发，实行有计划的目标管理 282

四、校长和学校行政管理 283

五、教师和学生管理 287

六、学校规章制度举例 300