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第○章 本书教学建议 1

第一章 中学数学教师与中学数学教学法 4

1.1 怎样做一名合格的中学数学教师 4

1.2 中学数学教学法的研究对象 15

1.3 中学数学教学法课的教学目的和要求 19

思考题及作业题 23

第二章 全日制中学数学教学大纲 24

2.1 《全日制中学数学教学大纲》的作用及制订的原则 24

2.2 中学数学教学目的及其确定的依据 27

2.3 中学数学教学内容的确定和安排 34

2.4 国内外中学数学教学改革 40

思考题及作业题 48

第三章 中学数学教学工作 49

3.1 备课 49

3.2 中学数学课的类型及结构 83

3.3 中学数学教学中怎样贯彻教学原则 88

3.4 中学数学教学中常用的教学方法 93

3.5 上课与辅导 116

3.6 中学数学课外作业的布置与批改 127

3.7 中学数学的考试命题 130

3.8 中学数学教学研究 136

思考题及作业题 143

第四章 中学数学基础知识教学 145

4.1 数学概念及其教学 145

4.2 数学命题及其教学 177

4.3 数学中的推理和论证 205

4.4 数学公式教学 239

4.5 数学解题中的逻辑错误及分析 247

思考题及作业题 256

5.1 知识、智力、能力及其关系 259

第五章 数学教学中能力的培养 259

5.2 为什么要发展智力和培养能力 264

5.3 中学数学教学中怎样发展智力、培养能力 268

5.4 中学数学基本能力的培养 271

思考题及作业题 302

第六章 数学教学过程最优化简介 303

6.1 教学过程的特征 303

6.2 教学过程最优化 309

6.3 教学过程最优控制 321

思考题及作业题 330

主要参考文献 331