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论文精选和专著摘编 1

教育战略和教育决策 1

论教育事业的科学发展观 3

21世纪的教育呼唤新的观念体系 19

教育科学研究中理论与实践关系的思考 29

论可持续发展战略和教育改革的关系 39

基础教育改革与发展中的辩证法——学习“科学发展观”引发的思考 53

教育管理和队伍建设 67

教育管理学的几个基本理论问题 69

系统科学的共同原理与教育管理的方法论原则 109

关于教育管理学的学科建设 118

教育管理者面临着什么样的新时期？ 122

关于教育管理模式的再认识 129

跨世纪的教育呼唤教育法 136

教育管理方法技术辨析 139

理论与实践的结合点——管理干部教育中的案例教学 144

知名学校与知名校长 156

教师神圣 162

关于中小学教师自身修养和自我完善的思考 166

教育国情和体制改革 175

教育国情分析的几个问题——在比较中思考 177

一个值得缜密思考的问题——教育体制改革同市场经济的关系 182

热点问题的冷思考——关于市场经济与基础教育的关系 191

义务教育办学主体是谁？ 198

我国高等师范院校办学方向刍议 203

从传统走向未来——德国高等教育见闻与思考 214

教育科研和思想方法 225

求真，求实——21世纪基础教育科学研究的取向 227

求真，求实——关于中小学教育科学研究的理性思考 234

教育科学研究中理论与实践关系的再认识 239

关于教育科学研究方法的再认识 249

教育思想何其多!——兼评教育科学研究中的学风倾向 258

教育理论的跨学科研究 265

教育·科技与人——一个具有现实意义的跨学科课题 267

现代科学研究的特点和趋势 276

教育发展和科技发展 281

“教育学”学科称谓问题——现代教育科学体系刍议 285

增强参与意识 更新教育科学理论 293

教育科学与系统科学结合的可能性和途径 298

论教育科学和系统科学的交叉与结合 308

“现代教育的数学基础”教学初探 319

控制论教育学简介 329

附录 335

报道集锦 337

序言荟萃 363

著、译作总目录 379

主要论文总目录 381

后记——无悔的选择 384