员工与企业同步成长-FROGpdf电子书版本下载

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目录 1

序 1

丛书序言 1

前言 1

引言 1

第1章 员工能力分析 7

1.1 员工能力指标体系设计 8

1.2 员工能力分析流程设计 20

1.3 员工能力状况分析 21

第2章 员工成长约束分析 26

2.1 员工成长约束分析的依据 26

2.2 员工成长约束调查 27

2.3 员工成长约束分析 32

2.4 GAPS与PDCA双循环流程 33

2.5 形成成长约束分析报告 38

第3章 制定个人成长计划 40

3.1 个人成长计划要素 40

3.2 如何辅助员工建立个人成长计划 40

3.3 个人成长计划案例 43

3.4 个人职业生涯设计 47

第4章 建立自上而下五维培训体系 49

4.1 五维培训体系描述 49

4.2 五维培训计划 51

4.3 五维培训计划的实施 54

4.4 五维培训的实施和效果评估 59

4.5 著名企业多维培训体系案例 62

4.6 以设备为主线的员工技能培训案例 67

附录 机械设备维修技术培训教材主要内容目录 95

第5章 推动和建立单点课程——OPL体系 107

5.1 单点课程——OPL的形式 107

5.2 建立单点课程OPL闭环管理体系 113

5.3 单点课程的其他形式 118

第6章 培养积极思维和没有借口的团队 119

6.1 积极思维的激励作用 119

6.2 对积极思维和行为的激励 131

6.3 没有借口的行事准则 161

6.4 培养没有借口的员工，建立没有借口的团队 164

第7章 企业教练法则 170

7.1 领导的认同作用 170

7.2 企业教练法则 171

第8章 企业知识资产管理与信息共享 207

8.1 企业如何看待知识资产管理 208

8.2 注重知识资产管理 210

8.3 知识资产管理方法 211

8.4 宏观角度看企业知识资产管理 221

8.5 以设备为主线的知识资产管理 231

第9章 行动至上和行为管理 237

9.1 行动至上的准则 237

9.2 追求细节的行为方式 240

9.3 行为管理——控制和削弱问题行为 244

9.4 培养有执行力的组织 258

第10章 员工和企业同步成长 273

10.1 企业领导对员工成长的认同和支持 273

10.2 营造员工成长环境 278

10.3 在员工成长中领导者的教练角色 281

参考文献 287