教育过程公平 教育活动的内在品性pdf电子书版本下载

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第一章 伦理学视角：公平对待学生 1

第一节 怎样对待学生的差异才是正当的 1

第二节 伦理学视角下教师行为原因分析 8

第三节 公平对待学生是教师的显见义务 18

第四节 受到公平对待是学生的人权 26

第五节 公平伦理赋予教师生命意义 36

第二章 教育学视角：公平与效率的一致性 44

第一节 探寻教师行为理由 44

第二节 公平与效率在教育学上的一致性 48

第三章 教育过程公平诠释 64

第一节 教育过程公平研究综述 64

第二节 公平诠释 76

第三节 教育过程公平界定 88

第四节 教育过程公平的原则 98

第四章 制约教育过程公平实现的因素 107

第一节 功利化教育的桎梏 107

第二节 遗忘教育终极目的 113

第五章 实现教育过程公平的前提 119

第一节 超越功利主义教育 119

第二节 教育理念的转变 124

第三节 教育方式的转变 133

第四节 教学组织形式的变革 151

第六章 教育过程公平的平等对待 163

第一节 平等对待的目的是形成自尊 163

第二节 平等对待的原则 170

第七章 教育过程公平的差异对待 176

第一节 差异对待的特征 177

第二节 了解学习者的差异 183

第三节 设计差异化任务 192

第四节 弹性分组 200

第八章 教育过程公平的弱生援助 208

第一节 对弱生的援助义务 208

第二节 弱生援助策略 211

结语 235

附录 公平、公正、正义区别 238

参考文献 240

后记 246