图书介绍
现代教育技术pdf电子书版本下载
- 何克抗主编；教育部师范教育司组织编写 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303049223
- 出版时间：1998
- 标注页数：281页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：296页
- 主题词：教育学
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图书目录
第一章 教育技术概论 1
第一节 当代教育技术的研究内容 1
一、教育技术学的研究内容 1
二、教育技术老定义与新定义的比较 3
三、教育技术新定义给我们的启示 5
第二节 当代教育技术的发展趋势 7
一、网络化 7
二、多媒体化 12
第二章 教育技术理论基础 17
第一节 现代学习理论 17
一、行为主义学习理论 17
二、社会学习理论 20
三、认知学习理论 23
四、建构主义学习理论 27
五、人本主义学习理论 29
第二节 现代教学理论 31
一、布鲁纳的发现教学法 32
二、布卢姆的掌握学习 34
三、加涅针对学习条件的指导教学模式 36
四、克拉夫基的范例教学 39
五、巴班斯基的最优化教学 40
第三节 教育传播理论 42
一、传播过程 42
二、传播效果 43
三、传播模式 44
思考与练习题 46
第三章 教学设计 47
第一节 教学设计概述 47
一、教学设计的概念 47
二、进行教学设计的意义 48
三、课堂教学设计过程的模式 51
思考与练习题 53
第二节 学习内容分析 54
一、学习状态的描述 54
二、教学大纲分析 56
三、教材内容分析 59
思考与练习题 67
第三节 学生特征分析与教学目标的制定 68
一、学生一般特征分析 68
二、学生特殊特征分析 71
三、学生特征分析举例 74
四、教学目标的制定 75
五、教学目标制定举例 77
思考与练习题 78
第四节 教学策略的制定 78
一、制定教学策略的方法 79
二、教学策略 82
思考与练习题 92
第五节 教学媒体的选择与课堂教学评价 93
一、教学媒体的特性与分类 93
二、选择教学媒体的方法 96
三、课堂教学评价 98
思考与练习题 101
第六节 教学设计理论的新发展 102
一、引言 102
二、以“教”为中心的ID理论的发展 104
三、以“学”为中心的ID理论的发展 127
第四章 视听媒体与教学 141
第一节 视听媒体概述 141
一、对媒体的认识 142
二、媒体在教学中的作用 144
思考与练习题 146
第二节 投影设备的性能及使用 146
一、幻灯机 147
二、投影器 149
三、实物投影器 154
四、视频投影器 155
五、银幕与支架 155
思考与练习题 157
第三节 摄影基础 158
一、照相机 158
二、摄像机 161
思考与练习题 166
第四节 录音机的性能及使用 166
一、录音机的构成 166
二、录音机的操作使用 168
三、磁带 170
第五节 电视、录像媒体 173
一、电视机 173
思考与练习题 173
二、录像机 176
思考与练习题 181
第六节 电视教材的编制 181
一、电视教材的编制过程 182
二、电视教材稿本的编写 183
三、电视教材的制作 188
四、电视教材的使用 190
思考与练习题 192
第五章 计算机教育应用 193
第一节 计算机教育应用概述 193
一、计算机教育应用 193
二、计算机辅助教育 194
三、计算机辅助教学(CAI) 195
四、计算机管理教学(CMI) 196
一、基本原理 197
第二节 CAI的基本原理与CAI系统 197
思考与练习题 197
二、CAI系统 199
思考与练习题 202
第三节 CAI的基本模式 202
一、个别指导 202
二、操练和练习 202
三、模拟 203
四、游戏 205
五、测试 206
六、问题解答 207
七、发现学习 207
思考与练习题 208
第四节 计算机管理教学 208
一、CMI产生的原因 208
二、CMI系统 209
思考与练习题 221
第五节 PowerPoint在教学中的应用 222
一、PowerPoint简介 222
二、PowerPoint的操作界面 223
三、创建演示的基本步骤 225
四、演示制作方法 227
思考与练习题 234
第六节 多媒体技术的教育应用 235
一、多媒体技术简介 235
二、多媒体创作概述 236
三、多媒体素材制作 240
四、Authorware的使用 254
思考与练习题 270
第七节 计算机网络教育应用简介 270
一、什么是计算机网络 271
二、基于Internet网的教学模式 273
思考与练习题 281