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前言 1

语言教育学是一门重要的独立学科 1

也论对外汉语教育学科体系及其科学定位 12

谈加强对外汉语教学的教育学研究 25

汉语教学大发展形势下学科建设的断想 42

有关对外汉语教育学科理论建设的两点感想 50

借鉴与启示 57

以语言交际能力为目标、技能训练为核心的基础汉语教学 61

语言学习理论的研究与对外汉语教学 67

迈向21世纪的汉语作为第二语言的教学 85

近20年来对外汉语教育学科的理论建设 98

试论汉语作为第二语言教学的基本原则——兼论海内外汉语教学的学科建设 124

探索对外汉语教学法新体系 143

关于对外汉语教学法的进一步探索 158

美国基础汉语教学评介 171

新一代对外汉语教材的展望——再谈汉语教材的编写原则 191

结构—功能—文化相结合的一次探索——《新实用汉语课本》的编写思路 210

《实用汉语课本》编写原则的再思考——兼谈有关“Proficiency-Orientation”的争论 226

试谈基础汉语教科书的编写原则 234

汉语水平考试的设计与试测 247

对外汉语教育学科专门人才的培养——兼谈“（对外汉语教学）课程与教学论”硕士专业的建设 260

关于汉语教师培训的几个问题 279

论对外汉语教学研究方法 290

我爱我们的事业 我爱我们的学科 305