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第一章 教师的职业认识 1

教师的称谓及教师职业展望 1

教师职业的从业标准及特征 6

教师的专业成长 12

第二章 教师的观念更新 19

深化人本思想树立正确的教育观 20

增强课程意识树立正确的课程观 23

科学认识学生树立正确的学生观 26

加强师德修养树立正确的教师观 29

重视学生发展树立正确的教学观 35

注重激励学生树立正确的评价观 38

第三章 教师的教育行为 46

端正工作态度热爱教育事业 46

运用教学艺术 53

进行教育科研 63

当好班级的组织管理者 75

做家长的朋友和老师 83

处理好学生管理中的几个热点问题 97

有效的课堂教学 114

第四章 教师的教学行为 114

设计教学活动方案 119

说课 144

听课 154

评课 158

第五章 教师的身心健康 167

关于身体健康 167

关于心理健康 169

关于正确评价自己 179

关于教师的生活情趣 182

附录（作者的部分教研文章） 193

乐观进取是人生的最高境界 193

儒家教育思想与现代教育理念 196

鲜花迎着雨露开放 202

为孩子寻找发展的机会 208

贫困地区基础教育的矛盾与出路 210

主要参考书目及文章 218

后记 220