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一　数学的性质 2

数学语言与具体经验相联系 3

二　儿童和数学 5

前运算思维 5

前运算阶段儿童思维的特点 5

前运算思维的特点对于幼儿学习数学的意义 10

具体运算思维 13

三　儿童的数学概念和技能 15

分类 15

数和计算 15

一对一地对应 15

认识数群，正确说出数群名称和计数 16

读、写数字和位值的概念 18

组成和分解数群 18

加法、减法、乘法和除法的基本式 20

测量 22

直接测量 22

间接测量 24

几何 28

几何形体的分类 28

几何形体的作图 28

货币 29

四　幼儿数学教学的一般方法 31

数学学习和其他内容领域相结合 31

提供作为数学概念良好模型的材料 32

分类 39

五　数学教学活动 39

数和计算 41

一对一地对应 41

认识数群，正确说出数群名称和计数 44

读数字，把数字同它所代表的数量相联系 46

组和分解物体 48

十底数的作业 50

加法、减法、乘法和除法基本式 52

应用位值概念 54

测量 55

测量长度 55

测量重量 58

测量面积 62

测量容积 64

理解时间不受个人活动的控制 66

理解时间不依赖于测量仪表 67

几何 68

几何形体的分类 68

几何形体的作图 70

货币 72

认识和正确说出普通硬币、纸币的名称 72

理解每一种货币的值 74

理解各种货币间的兑换率 75

六　附录 77

参考文献 77

补充资料 78