思想政治课课堂教学技能训练pdf电子书版本下载

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第一章 教学活动和教学方法论 1

第一节 教学活动系统的结构 1

第二节 教学方法论的基本特征 12

思考与练习 21

第二章 教学方法论和思维 22

第一节 研究教学方法论必须研究思维 22

第二节 思维发展的两个阶段 28

第三节 教学方法论中的基本原则 44

思考与练习 52

第一节 教学活动的逻辑起点是理解科学知识 53

第三章 理解科学知识是教学活动的逻辑起点 53

第二节 科学知识的结构 58

第三节 形成科学知识的方法 63

第四节 表述科学知识的方法 70

思考与练习 76

第四章 研究学生是思想政治课教学活动的基础 77

第一节 学生在教学活动中的主体性和客体性意义 77

第二节 研究教学对象 83

第三节 研究学生品德行为构成 94

思考与练习 102

第五章 编写教案是教学活动的准备 103

第一节 教案是教师教学的行动计划 103

第二节 编写教案的原则 108

第三节 教师的备课素质 111

思考与练习 117

第六章 课堂教学是教学活动的核心环节(上) 118

第一节 教师在教学活动中的主体性和客体性意义 118

第二节 思想政治课的教学特点和理论联系实际的原则 126

第三节 思想政治课教学形式和方法 141

第四节 思想政治课的教学技巧 153

思考与练习 161

第七章 课堂教学是教学活动的核心环节(下) 163

第一节 思想政治学科能力结构 163

第二节 思想政治学科能力结构的分项说明 167

第三节 初中思想政治学科能力培养目标和途径 185

第四节 高中思想政治学科能力培养目标和途径 197

思考与练习 214

第八章 知识的运用是教学活动的目的 215

第一节 知识的模仿性运用 215

第二节 知识的创造性运用 219

思考与练习 222

第九章 思想政治课教学质量评估 223

第一节 评估教学质量是教学活动的逻辑终点 223

第二节 对教师的评估 227

第三节 对学生的评估 229

思考与练习 230