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目录 1

第一章 聪明不等于就是会“读写算” 1

一 读写算仅仅是衡量孩子聪明的重要指标之一 1

二 要妥善地解决现实生活中的实际间题保持心理平衡是聪明的核心成分 3

第二章 讲究优生是孩子聪明的基本条件 4

一 从湖南精子库“招标”的要求看遗传与智力 4

二 心理学家和生理学家关于遗传获得性的实验 5

三 心理学家关于父母与子女智力相关方面的调查 7

四 同卵双生子的奇异现象 9

五 防止遗传疾病对孩子的影响 11

六 用计算机预测最佳妊娠期 13

第三章 要重视孕期保健与教育 17

一 胎儿的生长发育 17

二 胎儿期的营养与孩子的聪明 20

三 防止各种有害物质对胎儿的污染与侵袭 22

四 要注重胎教 25

五 剖腹产真能使孩子更聪明吗 28

第四章 切莫错过孩子发展的关键期 30

一 当前婴幼儿生长发育曲线向下倾斜 30

所敲响的警钟 30

二 山东“沙袋儿”所带来的后遗症 35

三 辽宁“猪孩”的实验启示 37

四 端正对儿童早期智力开发的认识，是使孩子变得更聪明的前提 43

五 一株幼苗为什么能结出一万二千个西红柿 52

六 重视对弱智孩子的早期矫正，力争达到正常水平 53

第五章 对孩子的聪明程度要作客观全面的评价 59

一 家长自己的观察结果是一项重要根据 60

二 和同龄伙伴互相进行比较 61

三 用婴幼儿发育指标对照自己孩子的发育情况 62

四 科学地运用智力测验 80

五 听听旁人（亲戚、邻居、老师）对自己孩子的反映 87

六 孩子的学习成绩也是评价聪明的重要指标之一 89

第六章 从小进行基本能力的训练 91

一 了解智力的一般知识是搞好孩子基本能力训练的重要条件 91

二 正确认识与处理好知识与智力的关系 96

三 培养孩子具有良好的观察能力 98

四 训练孩子良好的记忆力 104

五 丰富孩子的想象力 109

六 要塑造孩子具有新型的思维方式和品质 113

七 让孩子及早掌握人类社交和思维的工具——言语 122

八 让孩子做到心灵手巧 137

第七章 孩子的活动是聪明的“营养基”和“转换器” 143

一 要正确地认识和满足孩子的需要 143

二 要尊重孩子的人格 144

三 要注重培养孩子的学习兴趣 145

四 玩具是孩子的天使 146

五 游戏是孩子的乐园 148

六 同龄伙伴的魅力 149

七 要充分利用生活中的“大百科全书” 151

八 美的陶冶是智慧的营养 152

九 劳动的智慧价值不可忽视 152

十 社交活动是开发智力的一种重要方式 153

十一 充分利用电影、电视、广播等大众媒体的教育功能 154

十二 锻炼和使用右脑可以使孩子变得更加聪明 155

第八章 聪明与人才之间不能划等号 159

一 聪明人将来不一定能够成才 159

二 非智力因素可以调节控制智力发展的方向、速度和水平 160

三 聪明仅仅是现代社会对人才规格要求的一个重要方面 161

结束语 164