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第一章 绪论 1

第一节 教育学的研究对象、性质和任务 1

第二节 教育学的历史与发展 7

第三节 教育学的价值与学习意义 24

思考题 28

第二章 教育的概述 29

第一节 教育的概念和教育的起源 29

第二节 教育的历史发展阶段及其特征 34

第三节 教育的本质和功能 41

思考题 56

第三章 教育的规律与原则 57

第一节 规律和教育规律的结构 57

第二节 教育规律 59

第三节 教育原则 80

思考题 88

第四章 教育的基本构成要素 89

第一节 教师 89

第二节 学生 101

第三节 教育影响 106

第四节 教育诸因素之间的关系 110

思考题 117

第五章 教育目的 118

第一节 教育目的概述 118

第二节 制定教育目的的依据 127

第三节 我国的教育目的 133

思考题 143

第六章 教育制度 144

第一节 教育制度概述 144

第二节 现代学校教育制度 149

第三节 我国现行学校教育制度 159

思考题 167

第七章 课程 168

第一节 课程概述 168

第二节 课程编制 178

第三节 课程资源 194

第四节 课程改革的趋势与新课程改革 199

思考题 205

第八章 教学 206

第一节 教学概述 206

第二节 教学过程、原则和方法 209

第三节 教学组织形式与教学环节 225

第四节 新课程背景下的教学观 235

思考题 242

第九章 德育 244

第一节 德育概述 244

第二节 德育过程和原则 251

第三节 德育途径和方法 262

第四节 班主任工作 269

第五节 德育新趋势 283

思考题 288

第十章 现代教育改革与发展趋势 289

第一节 教育改革与发展过程的世纪回顾 289

第二节 世界教育改革的背景和动因 295

第三节 国际教育发展的趋势 308

思考题 314

参考文献 315