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第一章 引论 1

第一节 现代社会新发展和理科教育改革新浪潮 1

一、现代社会新发展 2

二、理科教育改革新浪潮 7

第二节 物理教学能力概说 9

一、能力和能力结构 10

二、物理能力和物理教学能力 15

第二章 处理教学信息、设计教学方案的能力 27

第一节 教育系统信息传递、分析处理能力 27

一、教育系统信息概述 27

二、物理教学过程中的信息传递、分析处理能力 32

三、物理教学过程中的信息处理能力 39

第二节 设计教学的能力 44

一、钻研物理教学资料的能力 45

二、在物理教学中进行德育渗透的能力 59

三、认识和了解学生的能力 68

四、撰写教学方案的能力 74

第三章 组织和驾驭物理教学活动的能力 88

第一节 物理课堂教学能力 88

一、物理课堂教学基本技能 89

二、开展启发式物理课堂教学的能力 98

三、熟练运用物理教学方法的能力 110

四、把握物理课堂教学模式的能力 121

五、物理课堂教学能力测评 134

第二节 物理概念教学能力 140

一、全面理解物理概念的能力 140

二、掌握物理概念学习方式的能力 148

三、把握概念教学不同阶段的能力 151

第三节 物理规律教学能力 156

一、全面掌握物理规律的能力 157

二、分阶段开展物理规律教学的能力 168

第四节 物理习题教学能力 177

一、正确把握习题教学的地位和作用 178

二、对物理习题进行分类的能力 180

三、正确选题和命题的能力 187

四、分析解题思路的能力 190

五、进行解题规范化训练的能力 197

第五节 物理课外教学能力 200

一、开展物理竞赛活动的能力 200

二、课外查漏补缺的能力 208

三、开展物理课外活动的能力 212

第四章 物理实验教学能力 228

第一节 中学物理实验教学综述 218

一、科学实验和教学实验 219

二、中学物理实验教学的作用 220

三、中学物理实验教学的分类 226

第二节 实验教学能力构成 231

一、实验观察能力 232

二、实验操作能力 236

三、实验思维能力 242

四、实验分析能力 246

五、实验教学设计能力 259

六、维修能力 263

第三节 中学物理实验教学评估能力 267

一、对教师的评估 268

二、对学生的评估 274

第五章 物理教学研究的能力 281

第一节 物理教学研究概述 281

一、物理教学研究的概念 282

二、物理教学研究的目的和任务 284

三、物理教学研究的分类 287

四、物理教学研究的一般程序 288

五、物理教学研究的发展趋势 289

第二节 抉择研究课题的能力 290

一、发现能力 291

二、抉择能力 297

第三节 开展物理教学研究的能力 301

一、掌握物理教学研究基本方法的能力 301

二、进行教学实验的能力 304

三、筛选教学经验的能力 310

四、评价教学研究的能力 317

五、实例 318

第四节 撰写研究报告的能力 328

一、撰写报告的格式 329

二、处理数据和阐释结果的能力 332

三、书面表达能力 336

四、评价研究报告的能力 336