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第一章 21世纪道德教育面临的挑战 1

第一节 21世纪的时代特征 1

第二节 宏观环境提出的挑战 14

第三节 高校深化改革提出的挑战 29

第四节 青年学生的特点提出的挑战 34

第二章 以人为本的德育思想 42

第一节 德育工作指导思想 42

第二节 德育工作新经验 50

第三节 德育工作新课题 53

第四节 以人为本的德育新内涵 56

第三章 以人为本的德育理念 75

第一节 以人为本的内涵 75

第二节 以人为本的德育依据 79

第三节 以人为本的德育思想 82

第四节 以人为本的德育主体 89

第五节 以人为本的德育要求 94

第四章 以人为本的德育目的 106

第一节 促进人的全面发展 106

第二节 观念创新是全面发展的灵魂 108

第三节 素质教育是全面发展的前提 112

第四节 道德价值是全面发展的内涵 113

第五节 非智力因素是全面发展的主导 118

第六节 人文教育是全面发展的底蕴 120

第七节 个性发展是全面发展的核心 124

第八节 健康心态是全面发展的条件 133

第九节 国际人才基本素质发展的借鉴 135

第五章 以人为本的素质教育 137

第一节 素质教育的内涵 137

第二节 素质教育思想 142

第三节 道德：素质教育的灵魂 168

第四节 创新：素质教育的核心 175

第五节 人文：素质教育的基础 177

第六节 通才：素质教育的方向 179

第七节 教师：素质教育的关键 185

第八节 公民：素质教育的目标 188

第六章 以人为本的大学文化建设 191

第一节 大学文化的意义 191

第二节 大学文化的方向 197

第三节 大学文化的内涵 200

第四节 大学文化是核心竞争力 215

第五节 大学文化的发掘 221

后记 224