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物理实验中思想方法的训练 1

物理实验方法的教育 1

实验教学中方法教育的内容 7

掌握物理实验的基本思想和方法 20

物理实验思维方法 32

物理实验教学中的思维品质培养与训练 36

物理实验教学与思维能力培养 41

物理实验中发散思维的培养（一） 44

物理实验中发散思维的培养（二） 49

物理实验中发散思维的培养（三） 57

物理实验中发散思维的培养（四） 61

实验教学中敛散思维的培养与训练 69

物理实验与创造性思维的培养与训练 73

在物理实验中的能力培养 80

学生的物理实验能力 80

中学物理实验能力及其培养 84

中学物理学生实验技能的培养 98

物理实验教学中的观察与思考 105

物理实验教学中的观察能力培养 109

物理实验观察能力培养的五个环节 114

物理实验观察应注意的问题 121

动手实验能力的培养与训练 123

物理实验中的操作技能培养 126

学生实验设计能力的培养 132

基础物理学生实验动作技能目标分类的四段模式 135

物理实验教学中的实验演示 141

物理演示实验的基本要求 141

强化演示实验效果 146

自行设计物理演示实验的八条原则 148

物理演示实验的课堂操作与运用（一） 153

物理演示实验的课堂操作与运用（二） 157

物理演示实验的课堂操作与运用（三） 162

提高演示实验可见度、清晰度六法 168

物理演示实验中的对照比较 171

简易演示实验的课堂运用 175

演示实验的讲解 179

课堂演示实验的艺术处理 183

加强演示效果十法 185

初中物理的演示实验方法 190

物理实验操作过程中的方法及注意事项 196

物理演示实验“七忌” 196

中学物理实验的有效数字分析 200

中学物理实验中的几种测量方法 210

物理实验中的精密度、准确度、精确度 213

误差理论在物理实验教学中的运用 215

中等物理实验误差的范围 222

物理实验有效数字的基本运算法则 224

实验结果误差的几何描述法——作图 235