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第一章　绪论 1

第一节　研究意义 1

第二节　相关概念界定 3

第三节 国内外高校教师管理研究现状评述 15

第四节 高校教师激励机制的研究内容、研究方法及技术路线 29

第二章　理论概述 33

第一节 西方激励思想的萌芽与发展 33

第二节　现代激励理论研究概述 36

第三节 现有激励理论研究的趋势和不足 53

第四节　本章小结 56

第三章　高校教师分类及激励现状 58

第一节 高校教师的分类依据 58

第二节 高校教师分类及激励的选择 61

第三节 高校教师激励现状分析 69

第四节　本章小结 77

第四章　高校教师激励机制的构建方法 78

第一节 总体思路 78

第二节 构建原则 80

第三节 实现途径 83

第四节 激励模式的选择 86

第五节 制定激励政策应注意的问题 91

第六节　本章小结 94

第五章 以岗位聘用为核心的北京市某高校教师激励机制构建 95

第一节 样本高校教师队伍建设情况简介 95

第二节 构建以岗位聘用为核心的激励机制的背景分析 99

第三节 激励对象的个体需求剖析 103

第四节 激励目标的设定与分解 110

第五节　现有激励政策的整合与分类 113

第六节 以激励为目标的教师岗位聘用实践 116

第七节　本章小结 130

第六章 基于QSIM算法的高校教师激励定性模拟研究 132

第一节 定性模拟理论与QSIM算法 133

第二节 定性模拟模型设计 140

第三节　模拟结果 145

第四节 本章小结 147

第七章　机制设计理论下高校教师个体行为与组织目标激励相容的实现 148

第一节 高校教师激励的二重性 148

第二节 机制设计理论与激励相容命题的提出 150

第三节 高校教师个体行为与组织目标激励相容的模型构建 151

第四节 高校教师个体行为与组织目标激励相容的实现途径 159

第五节 实现激励相容需注意的其他问题 161

第六节 本章小结 162

第八章　高校教师队伍建设的政策建议 163

第一节 更新观念，改革教师队伍的管理模式 163

第二节 加强法治，完善教师队伍的管理制度 164

第三节 采取措施，优化教师队伍的建设环境 165

第四节 加大力度，建设学科梯队和骨干队伍 165

第五节 积极探索，建立高校教师培训机制 167

第九章　结论 170

参考文献 173