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第一章 积极情感教育的历史发展、现状和意义 1

第一节 情感教育的历史发展 1

第二节 情感教育的现状 4

第三节 积极情感教育的意义 17

第二章 积极情感之理论概述 22

第一节 积极情感的基本内涵与性质 22

第二节 积极情感的基本类别与状态 37

第三节 积极情感与人的成长及发展 65

第三章 积极情感与道德 85

第一节 情感运动是个体道德形成的核心机制 85

第二节 发展个体积极情感是教育的重要目标 101

第三节 促进个体积极情感的发展是教育过程的重要责任 112

第四章 积极情感与学习 122

第一节 情感在学习过程中的特殊地位 122

第二节 学习过程中的向学情感 131

第三节 学习过程中的向学力 150

第四节 教学过程中的师生关系 156

第五章 积极情感与意志 166

第一节 意志的内涵、特征及品质 166

第二节 意志与道德成长和学习发展 174

第三节 意志与情感的关系 185

第六章 积极情感与行为习惯 195

第一节 积极情感与良好的心态习惯 195

第二节 积极情感与正面的心理归因习惯 212

第三节 积极情感与积极的心理暗示习惯 231

第四节 积极情感与思维认知行为习惯 246

第五节 积极情感与注重细节的习惯 263

第七章 积极情感之培养与消极情感之调控 281

第一节 消极情感的调适与控制 281

第二节 积极情感的培养与维护 307

第八章 积极情感教育的思想原则、目标内容和方法途径 330

第一节 积极情感教育的指导思想和原则 330

第二节 积极情感教育的目标和内容 343

第三节 积极情感教育的方法、途径和模式 358

参考文献 376