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第一章 导论 1

第一节 什么是教学艺术 2

第二节 思想品德课教学艺术研究的对象和内容 11

第三节 思想品德课教学艺术研究的目的和意义 20

第四节 儿童道德品质的发展理论 21

第二章 小学思想品德课教学艺术的基本技巧 35

第一节 思想品德课的教学设计技巧 36

第二节 知、情、意、行的教学技巧 45

第三节 思想品德课教学方法的运用技巧 58

第三章 小学思想品德课的教学组织结构艺术 67

第一节 导入新课的艺术 68

第二节 教学高潮的形成与处理艺术 74

第三节 教学节奏的控制艺术 82

第四节 教学结尾艺术 87

第四章 小学思想品德课的教学语言艺术 97

第一节 教学语言艺术概述 97

第二节 思想品德课教学语言艺术技巧 104

第三节 思想品德课教学语言艺术的修养途径 114

第五章 小学思想品德课教学的启发艺术 121

第一节 启发式教学艺术的涵义与特色 122

第二节 启发式教学艺术在思想品德课教学中的意义和要求 136

第三节 思想品德课教学的几种启发式方法及其教学艺术 141

第六章 电化教学艺术与思想品德课教学 149

第一节 电化教学艺术概述 150

第二节 电化教学艺术在思想品德课教学中的运用 159

第三节 思想品德课的电化教学设计与评价 168

第七章 小学思想品德课的教学艺术风格 181

第一节 教学艺术风格的一般意义 182

第二节 思想品德课教学艺术的形成 191

第三节 思想品德课教学艺术风格的几种主要形态 197