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第一章　音乐课程概论 1

第一节　音乐课程的性质及研究对象 1

第二节　音乐课程的基本特征 6

第三节　音乐课程的目标与任务 13

第四节　音乐课程的功能 16

第五节　音乐课程学习行为的发展变化 22

第二章　中外音乐教育回顾与展望 27

第一节　中国古代乐教 27

第二节　欧洲音乐教育 32

第三节　中国近现代音乐教育 34

第四节　新课程与音乐课程标准 41

第三章　音乐教育心理 51

第一节　音乐教育心理学的基本概念 51

第二节　学习理论概述 53

第三节　音乐学习理论 56

第四节　不同年龄阶段学生音乐学习心理及其学习 60

第五节　音乐教学心理 62

第四章　外国音乐教育体系简介 66

第一节　达尔克罗兹音乐教育体系 66

第二节　柯达伊音乐教育体系 72

第三节　奥尔夫音乐教育体系 78

第四节　铃木音乐教育体系 82

第五节　美国综合音乐感教学法 84

第六节　苏联卡巴列夫斯基音乐教学体系 85

第五章　音乐课程教学设计 88

第一节　音乐课程教学设计概述 88

第二节　音乐课程教学目标的设置 92

第三节　学习内容、教学对象和环境的分析 95

第四节　音乐课堂教学设计 96

第五节　音乐教学策略的选择 98

第六节　音乐教学环境的设置 104

第六章　音乐教学方法 125

第一节　音乐教学方法概述 125

第二节　音乐教学方法的选择与运用 141

第七章　学校音乐活动 147

第一节　学校音乐活动的意义 147

第二节　学校音乐活动的内容和组织 148

第三节　学校音乐专业团队的组织与活动 154

第八章　音乐教学评价 172

第一节　音乐教学评价概述 172

第二节　中外音乐教学评价概况 178

第三节　音乐教学评价的实施 182

第九章　音乐教育课题研究与论文写作 207

第一节　音乐教育课题研究概述 207

第二节　论文写作基础 215

第十章　音乐教师的职业素养 227

第一节　音乐教师的职业品质 227

第二节　音乐教师的专业素养 235

第三节　音乐教师的教育素养与教学能力 238

第四节　音乐教师继续教育 241

第十一章　微格教学实践与教育实习准备 245

第一节　微格教学的基本概念 245

第二节　微格教学的实施步骤 247

第三节　微格教学的教学设计和教案 249

第四节　微格教学技能 252

第五节　教育实习的意义、目的与任务 257

参考文献 260

必读书目导读 263

光碟目录 271

后记 273