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第一章 绪论 1

第一节 概述 2

一、语言病理学的概念 2

二、中国古代语言病理研究 3

三、我国语言病理学发展现状 9

四、语言病理学与临床医学的相互促进作用 12

第二节 语言与言语 14

第三节 语言病理学的研究领域 17

一、言语障碍 17

二、语言障碍 19

三、听障儿童的言语和语言障碍 20

四、儿童学习障碍 21

五、吞咽障碍 22

参考文献 23

思考题 24

第二章 汉语言基础及功能 25

第一节 汉语言语音基础 25

一、语音的概念 25

二、语音的物理属性 29

三、语音的生理属性 31

四、语音的社会属性 33

五、语音标记 33

六、声调 34

第二节 语言的社会功能 35

一、语言是符号系统 35

二、语言的社会功能 37

参考文献 40

思考题 40

第三章 正常儿童语言发展 41

第一节 语言发展理论 41

一、外因论 41

二、内在论 43

三、相互作用理论 44

第二节 儿童语言的发展 47

一、0～1岁语言发展 47

二、1～2岁语言发展 48

三、2～3岁语言发展 49

四、3岁以上语言发展 50

参考文献 51

思考题 51

第四章 语言发展迟缓 52

第一节 概述 52

一、语言发展迟缓的概念 52

二、语言发展迟缓的原因 53

第二节 语言发展迟缓的评估 56

一、评估的目的和内容 56

二、评估的程序 57

附：语言发育迟缓检查方法 63

第三节 语言发展迟缓儿童的语言干预 66

一、语言发展迟缓的干预原则 66

二、语言干预的类型与策略 67

三、典型案例分析 69

参考文献 71

思考题 71

第五章 失语症 72

第一节 概述 72

一、失语症的概念 72

二、失语症的中医研究 73

三、失语症的常见原因 74

四、失语症的语言症状表现 75

五、失语症的分类 79

第二节 失语症的评估 86

一、失语症的评测检查方法 86

二、失语症评估步骤 90

第三节 失语症的语言康复 92

一、训练时机选择 92

二、主要训练形式 93

三、代表性的训练方法 93

第四节 儿童失语症 97

参考文献 98

思考题 99

第六章 构音障碍 100

第一节 概述 100

一、构音障碍的概念 100

二、构音障碍的分类 101

三、构音障碍的原因疾患 103

四、构音障碍的表现 106

第二节 构音障碍的评价与检查 107

一、构音障碍评价与检查的现状 107

二、构音障碍评价的实施步骤 111

第三节 构音障碍的矫正与治疗 112

一、构音障碍的矫正训练 112

二、构音障碍的传统医学治疗 114

三、构音障碍的其他治疗 116

参考文献 118

思考题 119

第七章 嗓音障碍 120

第一节 概述 120

一、嗓音和发声 120

二、发声理论 121

三、嗓音障碍的概念 123

四、嗓音障碍的分类 123

五、嗓音障碍的原因 124

第二节 嗓音障碍的评估 130

一、嗓音检查 130

二、肌电图检查 133

三、影像学检查 133

第三节 嗓音障碍的治疗 133

参考文献 135

思考题 136

第八章 口吃 137

第一节 概述 137

一、口吃的概念 137

二、口吃的症状 138

三、口吃的分类 140

四、口吃的发生原因 141

五、口吃的分期 149

第二节 口吃的评估 150

第三节 口吃的矫正与训练 152

一、口吃的早期干预 153

二、口吃的治疗 153

参考文献 155

思考题 156

第九章 精神发育迟滞儿童的言语语言障碍 157

第一节 概述 157

一、弱智的概念 157

二、弱智的分级 158

三、弱智儿童语言障碍的相关因素 159

四、弱智儿童的言语、语言障碍表现 161

第二节 弱智儿童的言语、语言训练 164

一、言语语言训练内容选择注意点 164

二、言语语言训练内容 164

三、典型案例分析 171

参考文献 172

思考题 172

第十章 听力障碍儿童的言语语言障碍 174

第一节 概述 174

一、听力障碍的概念 174

二、我国聋儿康复概况 174

三、听力障碍的分类 179

四、影响听障儿童语言发展的因素 182

五、听障儿童的言语语言障碍表现 183

第二节 听障儿童的评价 185

一、听力水平检查 185

二、语言能力评价 195

第三节 助听器和人工耳蜗 196

一、助听器类型和选配 196

二、人工耳蜗 204

附：人工耳蜗临床技术操作规范 206

第四节 听障儿童的听力语言康复 207

一、听障儿童语言发展的可能 207

二、听障儿童学习语言的困难 208

三、听障儿童的听力语言训练 209

参考文献 216

思考题 219

第十一章 孤独症（自闭症）儿童言语语言障碍 220

第一节 概述 220

一、孤独症（自闭症）的概念 220

二、孤独症（自闭症）的病因 221

三、孤独症（自闭症）的言语语言障碍表现 222

第二节 孤独症（自闭症）儿童的言语语言矫正 224

一、国内外孤独症的主要干预方案 224

二、孤独症干预中需要普遍注意的问题 225

三、典型案例分析 227

参考文献 228

思考题 229

第十二章 唇腭裂儿童的言语语言障碍 230

第一节 概述 230

一、唇腭裂的概念 230

二、唇腭裂的中国古籍记载 231

三、病因研究 231

四、唇腭裂的分类 233

五、唇腭裂儿童的言语语言障碍表现 236

第二节 先天性唇腭裂治疗现状简介 240

一、唇腭裂手术治疗现状 240

二、唇腭裂的序列治疗 240

第三节 唇腭裂儿童言语语言障碍的评估与矫正 242

一、唇腭裂儿童言语语言障碍的评估 242

二、唇腭裂儿童的语言训练 245

参考文献 248

思考题 250

第十三章 吞咽障碍 251

第一节 概述 251

一、吞咽障碍的概念 252

二、吞咽障碍的原因 252

三、吞咽的应用解剖 254

四、正常吞咽动作 255

第二节 嗓音障碍的检查与评估要点 256

一、吞咽障碍的症状 256

二、吞咽障碍检查与评价 256

第三节 吞咽障碍的治疗 259

一、吞咽障碍训练的适应人群 259

二、吞咽训练 259

三、电刺激治疗 260

四、球囊扩张术 261

五、生物反馈方法 261

六、外科治疗 261

参考文献 261

思考题 262

附录一 失语检查记录 263

附录二 中国康复研究中心汉语标准失语症检查 277

附录三 小儿智能发育筛查表 295

附录四 〈S—S法〉语言发育迟缓检查 297

附录五 汉语构音障碍评定法 302