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第一章　教育学的研究对象与方法 1

第一节　教育学的研究对象 1

第二节　教育学的基本问题 7

第三节　教育学的研究方法 13

第二章　教育学的产生与发展 19

第一节　教育学的发展历程 19

第二节　教育名著简介 26

第三章　教育的功能与发展 55

第一节　教育的社会功能 55

第二节　教育的本质功能 61

第三节　教育的发展 68

第四章　教育与社会 73

第一节　教育与经济、政治 73

第二节　教育与文化 81

第三节　教育与人口 88

第四节　教育与环境 100

第五节　教育与职业 112

第五章　教育目的 121

第一节　教育目的概述 121

第二节 马克思主义关于人的全面发展学说 126

第三节　我国的教育目的 128

第六章　教育活动参与因素 133

第一节　教育活动参与因素 133

第二节　学生 142

第三节　教师 148

第四节　师生关系 160

第七章　教育制度 164

第一节　学校教育制度 164

第二节　当代西方学制的改革趋势 169

第三节　九年义务教育制度 176

第八章　智力与教学 180

第一节　智力与教学 180

第二节　创造性思维与教学 187

第三节　教学及其规律 196

第四节　教学原则 206

第九章　教学方法 218

第一节　教学方法概述 218

第二节　实用课堂教学模式与方法 229

第十章　教学活动程序与组织形式 247

第一节　教学活动程序 247

第二节　教学组织形式 255

第十一章　教学评价 280

第一节　教学评价概述 280

第二节　教师教学质量和学生学绩评价 288

第十二章　道德教育 302

第一节　道德教育概述 302

第二节　道德教育思想简介 313

第三节　道德教育模式 327

第十三章　班主任工作 353

第一节　班主任概述 353

第二节　班集体的建设 360

第三节　班级活动的组织 368

第十四章　社会教育 373

第一节　社会教育概述 373

第二节　社会教育的方法 380

第三节　青少年的社会教育 389

第十五章　家庭教育 395

第一节　家庭教育的作用 395

第二节　家庭教育的任务和条件 401

第十六章　学校管理 412

第一节　学校管理的特点 412

第二节　学校管理的内容和方法 414

第三节　学校管理的基本原则 418

第四节　学校管理的基本过程 427

第十七章　学校管理中的领导者 436

第一节　领导者的地位、作用与素质 436

第二节　学校领导艺术 442

主要参考文献 446