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导论 1

第一节 学习阅读与写作的重要意义 2

第二节 阅读与写作：语文学习的一体两面 6

第三节 阅读与写作：素质教育的重要内容 9

第四节 阅读与写作的素质要求 11

第五节 课程的结构体系与学习方法 19

上篇：阅读论第一章 文章阅读的理论和方法 26

第一节 文章阅读的定位与功能 27

第二节 文体论阅读 29

第三节 社会学与文化学阅读 41

第四节 语义学与接受美学阅读 54

第五节 电脑文本阅读 63

第二章 诗词、散文鉴赏 68

第一节 诗歌鉴赏概说 69

第二节 古诗鉴赏 73

第三节 现代诗鉴赏 80

第四节 词鉴赏 82

第五节 散文鉴赏概说 85

第六节 叙事散文鉴赏 93

第七节 抒情散文鉴赏 97

第八节 议论散文鉴赏 100

第九节 科学散文鉴赏 102

第十节 文言文阅读 105

第三章 小说、戏剧文学鉴赏 113

第一节 小说概说 114

第二节 微型小说鉴赏 123

第三节 短篇小说鉴赏 128

第四节 长篇小说鉴赏 135

第五节 戏剧文学概说 143

第六节 话剧和戏曲剧本鉴赏 147

第四章 儿童文学鉴赏 155

第一节 儿童文学概说 156

第二节 童话鉴赏 161

第三节 寓看鉴赏 172

第四节 历史故事鉴赏 181

第五章 科学论文的阅读 187

第一节 科学论文的理论界定 188

第二节 社会科学论文的阅读 197

第三节 自然科学论文的阅读 204

第四节 科学论著的阅读方法 212

第六章 阅读教学论 219

第一节 阅读教学的目标 220

第二节 阅读教学的要求 227

第三节 阅读教学的方法 237

第四节 阅读教学的模式 248

下篇：写作论第七章 文章写作过程 254

第一节 写前准备 255

第二节 艺术构思 256

第三节 执笔行文 276

第四节 润色定稿 289

第八章 记叙类文体写作 294

第一节 记叙类文体概说 295

第二节 消息 316

第三节 通讯 324

第四节 人物传记 336

第九章 议论类文体写作 345

第一节 议论类文体概说 346

第二节 读书笔记 358

第三节 教学论文 363

第四节 文艺评论 369

第五节 学术论文 375

第十章 说明类文体写作 383

第一节 说明类文体概说 384

第二节 科普说明文 397

第三节 解说词 403

第四节 教案 406

第十一章 日常应用文写作 414

第一节 应用类文体概说 415

第二节 传统书信与电子邮件 417

第三节 日记、自传与求职书 424

第四节 演讲稿 433

第五节 调查报告与总结 437

第十二章 电脑写作 450

第一节 电脑写作：写作方式的革命 451

第二节 中文平台和输入方法 457

第三节 电脑写作的信息处理 463

第四节 电脑写作的表现手法 470

第五节 电脑写作的结构方式 474

第六节 电脑写作的语言风格 478

第七节 电脑写作的审美形态 483

第十三章 作文教学论 492

第一节 作文教学的目标和原则 493

第二节 作文指导 501

第三节 作文批改 512

第四节 作文讲评 515

附录 525

一、国内外阅读和写作动态 526

二、关于出版物上数字用法的规定 543

三、标点符号用法 546

四、稿件校正应用符号 549

五、书信常用称谓语简表 553

六、“思考与练习”解题思路 556

参考书目 565

后记 567