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回顾与展望 2

适应21世纪社会发展需要 培养具有创新能力的人才 2

建设适应跨世纪发展的研究生教育 7

研究生教育10年的回顾与反思 17

充分发挥研究生院相对独立职能的作用 25

研究生教育要适应加快改革与发展的新形势 32

培养与管理 38

把培养学生的能力渗透到教学过程中 38

认真加强硕士学位课程的建设 46

加强学位课程建设 完善学位课程管理 51

谈博士生的业务要求 60

论博士生和硕士生在培养管理上的差别 63

加强科研能力的培养 完善研究生培养过程 67

从研究生育才环境谈起 74

博士生教育改革 86

按照一级学科招收培养博士生的实践与认识 86

大幅拓宽博士生培养 94

博士生教育的综合改革 101

关于改革和加强博士生教育的几点思考 104

必须重视博士生中拔尖人才的培养 112

紧紧围绕博士学位质量的提高 深化博士生教育改革 116

建立有效机制提高博士生培养质量 123

博士生创新教育 130

培养创新能力是博士生教育的灵魂 130

谈博士生创造能力的培养 135

再谈博士生创造能力的培养 142

三谈博士生创造能力的培养 149

四谈博士生创造能力的培养 156

对博士学位论文创造性成果的分析与思考 161

归纳、创新与知识获取 168

专业学位 178

工程硕士生培养中的10个问题 178

试论设立“工程硕士”专业学位的必要性 181

工学研究生教育要面向经济建设主战场 189

工程硕士培养要重视质量突出特色 194

提高MBA培养质量是发展MBA教育的关键 201

MBA教育工作在国民经济建设中的作用 208

学科建设 216

学科、专业目录修订后的思考 216

学科、专业目录调整与学科建设 222

高等学校学科结构调整的目标与方法 228

素质教育 234

谈研究生素质的培养 234

认真学好真本领，服务祖国现代化 243