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第一部分 总论 3

第一章 问题陈述 3

第一节 研究背景 3

第二节 研究目的 7

第三节 研究意义 8

第二章 文献回顾 11

第一节 国内有关教师文化研究现状分析 11

第二节 国外有关教师文化研究现状分析 22

第三节 简要评价 25

第三章 研究设计与研究方法 27

第一节 研究问题 27

第二节 研究方法 28

第三节 研究过程与方式 33

第四节 研究思路与基本框架 38

第二部分 概念与基本理论分析 43

第四章 文化与教师精神文化阐释 43

第一节 文化解读 43

第二节 精神文化释义 47

第三节 教师精神文化解析 50

第五章 教师精神文化基本理论分析 52

第一节 生命哲学观照下的教师精神文化 52

第二节 教师精神文化的价值取向 59

第三节 教师精神文化变革的动因与阻力 63

第三部分 调查与分析 71

第六章 教师精神文化内在构成要素的现状考察 71

第一节 个案背景介绍 71

第二节 教师精神文化内在构成要素界定 74

第三节 教师精神文化内在构成要素的现状考察 81

第七章 教师精神文化内在构成要素分析 134

第一节 教师精神文化各要素存在的问题与分析 134

第二节 教师精神文化各要素在教师精神文化建设中的作用 145

第四部分 重建构想 183

第八章 教师精神文化的构建策略 183

第一节 构建具有个性追求的教师精神文化 183

第二节 构建具有合作向度的教师精神文化 187

第三节 构建具有生命本性的教师精神文化 191

第四节 构建具有德性追求的教师精神文化 195

第五节 构建具有发展特性的教师精神文化 200

主要参考文献 205

附录 212

后记 221