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前言 1

序言 1

上篇 中日STS教育比较研究第一章 STS的基本概念 3

第一节 STS的定义 3

第二节 STS的研究对象 4

第三节 STS的研究内容 5

第四节 STS的学科定位 5

第五节 STS的发展历程 7

第二章 STS教育概述 13

第一节 STS教育的概念 13

第二节 STS教育的形成与发展 14

第三节 STS教育的内容特征与原则 18

第三章 中日STS观比较 24

第一节 两国STS的发展前史 24

第二节 两国STS的传播过程 25

第三节 两国学者的STS观 34

第四章 中日STS教育比较 41

第一节 两国学者的STS教育观 41

第二节 两国大学的STS教育 44

第三节 中国STS教育模式的建构 56

中篇 “殖民地科学”及其对中日两国的影响研究第五章 “殖民地科学”概述 67

第一节 “殖民地科学”的历史与现状 67

第二节 “殖民地科学”的特征与演变 76

第三节 “殖民地科学”的理论与方法 79

第六章 日本“殖民地科学”在中国的形成与发展 82

第一节 科学技术的体制化 82

第二节 殖民地科研体制的形成 84

第三节 “殖民地科学”的案例分析 86

第四节 殖民政治家与科学家 94

第七章 “殖民地科学”对中日科技与社会的影响 106

第一节 科学技术的殖民化与本土化 106

第二节 近代中日社会变革比较 110

第三节 “殖民地科学”评价 116

第八章 “殖民地科学”与当代社会发展 128

第一节 技术与新殖民主义 128

第二节 “殖民地科学”研究的现实性 133

第三节 我国的对策与措施 135

下篇 中日近现代技术社会文化比较研究第九章 技术文化与技术转移 143

第一节 技术与文化是一体化的系统 143

第二节 “技术—文化”互动视野中的技术转移与文化摩擦 154

第三节 中日技术转移及相应的对外“技术—文化”观 167

第十章 中日近代技术与社会文化关系 171

第一节 中日近代社会文化比较 171

第二节 中日近代技术观的比较 174

第三节 文化传统对中、日近代技术与社会的影响 176

第十一章 中日技术创新的社会文化比较 179

第一节 古代两国技术创新的社会背景 179

第二节 近代两国技术创新的不同结果 181

第三节 现代两国技术创新的相异过程 186

主要参考文献 194

后记 205