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第一章 绪论 1

第一节 学习大学教学理论与方法的意义 1

第二节 大学教学理论与方法的主要内容 7

第三节 学习大学教学理论与方法的途径 10

第二章 大学教学过程与组织 14

第一节 关于学校教学过程的基本认识 14

第二节 大学教学过程的基本特点 25

第三节 大学教学过程的基本阶段与环节 32

第三章 大学课程理论 43

第一节 关于大学课程的基本认识 43

第二节 课程设计的指导思想 50

第三节 大学数学计划 56

第四节 大学教学大纲和教材 68

第四章 大学教学方法 79

第一节 大学教学方法中的几个认识问题 79

第二节 教学方法的分类及其选用原则 84

第三节 大学教学方法的改革 92

第五章 大学教学手段 101

第一节 对教学手段中几个问题的认识 101

第二节 教学手段的类型、特点和作用 107

第三节 教学手段的选择与应用 111

附：几种较常用的现代教学工具简介 115

第六章 考试理论与方法 120

第一节 考试基本理论概述 120

第二节 试卷编制理论与方法 130

第三节 试卷质量的检验与改进 140

第七章 教学评价方法 149

第一节 教学评价理论简介 149

第二节 教师教学质量的自我评价方法 153

第三节 学生自我评价的方法 162

第八章 教学过程最优化 169

第一节 教学过程最优化理论概述 169

第二节 学生成绩不良的原因及其对策 179

第三节 对优秀学生实施教学过程最优化的途径 190

第九章 教育科研方法 196

第一节 关于教育科研方法的基本认识 196

第二节 教育科研的一般过程与阶段 203

第三节 几种常见的研究方法 225

第十章 教育统计方法 239

第一节 关于教育统计方法的基本认识 239

第二节 描述统计方法 241

第三节 推断统计方法 266

附录：国外大学教学理论与方法 284

一、国外大学教学理论发展的历史回顾 284

二、国外大学教学基本模式和方法介评 295

三、现代国外大学教学理论与方法的发展趋势 311

附：表Ⅰ．随机数码表 317

表Ⅱ．正态分布表 322

表Ⅲ．t分布的双侧分位数表（tα表） 326

后记 328