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第一章　导论 1

第一节　学与教的界定 1

第二节　学与教理论的发展脉络 5

第三节　学与教方式的内涵与构成 8

上篇 学与教的理论 12

第二章　学习理论 12

第一节　行为主义学习理论 13

第二节　认知主义学习理论 24

第三节　建构主义学习理论 32

第四节　人本主义学习理论 40

第三章　教学理论 45

第一节　萌芽期：依附于哲学母体的教学理论 46

第二节　发展期：从经验的教学理论到心理学化的教学理论 49

第三节　多元化时期：多元主题的教学理论 54

中篇 学与教的方式 86

第四章　研究性学习 86

第一节　基本概念与理论依据 86

第二节　学习原理 93

第三节　活动和课堂应用案例 105

第五章　合作学习 113

第一节　基本概念与理论依据 113

第二节　学习原理 123

第三节　活动和课堂应用案例 131

第六章　混合式学习 139

第一节　基本概念与理论依据 139

第二节　学习原理 148

第三节　活动和课堂应用案例 155

下篇 信息技术环境下学与教的实践第七章 卫星IP资源支持下的学习 166

第一节　基本概念与技术特点 167

第二节　基于卫星IP资源的学与教 171

第三节　学习案例 176

第八章 网络教学平台支持下的学习 185

第一节　基本概念与技术特点 186

第二节　基于网络教学平台的学与教 194

第三节　学习案例 198

第九章　虚拟现实技术支持下的学习 204

第一节　基本概念与技术特点 205

第二节　基于虚拟现实技术的学与教 209

第三节　学习案例 217

第十章　移动学习 224

第一节　基本概念与技术特点 224

第二节　移动环境下的学与教 233

第三节　学习案例 241