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绪论 1

第一章 我国中学生物学教学发展史简述 6

第一节 中学生物学教学的发生 6

第二节 中学生物学教学的发展 10

第二章 中学生物学科的性质和地位 24

第一节 中学生物学科的性质 24

第二节 中学生物学科的地位 27

第三章 中学生物学的教学目标和教学任务 29

第一节 中学生物学的教学目标 29

第二节 中学生物学的教学任务 34

第四章 中学生物学的教学大纲和教材 48

第一节 中学生物学教学大纲 48

第二节 中学生物学教材 70

第五章 中学生物学教学原则和教学过程 95

第一节 中学生物学教学原则 95

第二节 中学生物学教学过程 101

第六章 中学生物学课堂教学、课外教学和活动课教学 114

第一节 中学生物学课堂教学 114

第二节 中学生物学课外教学 173

第三节 中学生物学活动课教学 182

第七章 中学生物学学习心理、学习过程和学习方法 188

第一节 中学生物学学习心理 188

第二节 中学生物学学习过程 195

第三节 中学生物学学习方法 198

第八章 中学生物学教学评价和学习评价 201

第一节 中学生物学教学评价 201

第二节 中学生物学学习评价 217

第九章 中学生物学教学基本设施规划和教学手段现代化 227

第一节 中学生物学教学基本设施的规划 227

第二节 中学生物学教学手段现代化 239

第十章 中学生物学教师的职责、素质和工作 248

第一节 中学生物学教师的职责 248

第二节 中学生物学教师的素质 252

第三节 中学生物学教师的工作 262

第十一章 中学生物学相关学科常用教学方法简介 282

第一节 物理学科常用教学方法简介 282

第二节 化学学科常用教学方法简介 292

第三节 地理学科常用教学方法简介 301

结论 生物教学是一个系统工程 306

附篇 十类生物学教学内容的处理 311