如何获得歌唱的高音 兼谈声乐教学心理与教学法的思路pdf电子书版本下载

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1 学习者须知一、学习歌唱应具备的条件 1

二、学习歌唱应注意的问题 3

2 歌唱的基础知识一、歌唱器官的生理结构与功能 7

二、声音的分类 10

三、歌唱的姿势 11

3 呼吸在歌唱发声中的运用一、呼与吸 13

二、本人主张与推崇的歌唱呼吸法——胸腹式联合呼吸法 14

三、呼吸支点问题 26

四、歌唱中气息的控制和运用 34

五、关于“气息下沉”的说法 40

4 歌唱发声的共鸣问题一、人体歌唱的共鸣原理 44

二、喉结（亦称喉头）及其与共鸣的关系 45

三、有关声区的论述及其与共鸣的关系 49

四、共鸣与音高、音量、音色、吐字之间的关系 57

五、特别注意鼻腔共鸣运用中的一个问题 60

5 歌唱发声与语音的关系一、子音（声母）的分类及其发音部位 65

二、母音（韵母）的组成及其分类 66

三、关于“五音”和“四呼” 69

四、“四声”在歌唱中的运用 70

五、关于十三辙 72

六、关于字头、字腹、字尾的运用 74

七、在歌唱中咬字、吐字的一些处理 79

6 独特而行之有效的声乐教学法一、独特声乐教学法的由来 82

二、独特声乐教学法的基本程序及内容 91

三、独特声乐教学法的独特之处 104

四、独特声乐教学法的效果与影响 109

7 声乐教学的心理一、听觉 114

二、感觉 115

三、知觉 116

四、观察 117

五、想象 118

六、记忆 119

七、思维 119

八、注意 121

九、意志 121

十、情感 122

十一、个性 123

十二、性格 124

8 声乐教学法的思路一、声乐教师对自己的本职工作要有充分地认识 126

二、声乐教学的内容与操作 132

三、声乐教学中常出现的几个模糊观念 144

9 附录一、气功与歌唱初探 147

二、试论“鼻音”和不是“鼻音”的鼻音音色的声音 156

三、试论声带机能的转换 163

四、浅论歌唱发声的共鸣 173

五、论声乐训练中的条件反射及辅助喉结稳定器制作的构想 186

六、浅谈师范毕业生工作后如何进行声乐教学 192

七、浅谈对壮族学生的声乐教学 202

八、浅谈歌唱的声音观念以及某种声音观念与高音唱法的关系 209

10 参考书目 209

11 跋 209