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第一章 概论 1

第一节 教育考试的含义 1

第二节 教育考试的属性 7

第三节 教育考试的分类 9

第四节 教育考试的功能 16

第五节 教育考试的演变与发展 23

第二章 教育考试的理论基础 32

第一节 常模理论 32

第二节 真分数理论 39

第三节 实证效度理论 41

第四节 概括化理论 44

第五节 项目反应理论 47

第三章 教育考试的目标体系 54

第一节 智力和能力理论 54

第二节 教育考试目标分类理论 63

第三节 教育考试目标的编制 69

第四节 教育考试目标的举例 74

第四章 教育考试的原理与方法 79

第一节 教育考试的原理 79

第二节 教育考试的原则 85

第三节 教育考试的方法 90

第五章 教育考试的设计 101

第一节 教育考试的设计流程 101

第二节 教育考试的测量目标 103

第三节 教育考试的内容目标 114

第四节 教育考试的试题设计 116

第五节 教育考试的试卷设计 163

第六章 教育考试的实施 185

第一节 教育考试的实施原则及程序 185

第二节 教育考试的实施策略 190

第三节 主观题评分误差的控制 195

第四节 考试结果的分析与评价 201

第七章 教育考试的质量评价 208

第一节 考试质量评价概述 208

第二节 测量的误差 210

第三节 试卷的信度 212

第四节 试卷的效度 217

第五节 试卷的难度 221

第六节 试题的区分度 226

第七节 考试质量分析模式 231

第八节 教育考试质量评价标准体系 243

第八章 教育考试的问题研究 251

第一节 教育考试对学校教学的影响 251

第二节 国外教育考试改革的基本经验 256

第三节 高考改革中的冲突问题及其对策 265

第四节 现代技术在教育考试中的应用 277

第五节 教育考试信息资源的开发与应用 283

第六节 考生考试心理问题及干预策略 295

参考文献 299