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第1章　测试焦虑研究回顾 1

1.1　测试焦虑现象受到广泛关注 1

1.2　测试焦虑现象普遍存在 3

1.3　测试焦虑研究的历史回顾 3

1.4　焦虑与测试焦虑 5

1.5　测试焦虑的相关概念 6

1.6　测试焦虑的维度 8

1.7　测试焦虑与测试行为 10

1.8　影响测试焦虑与测试行为之间关系的调节性因素 11

第2章 测试焦虑与语言测试行为之间关系的研究框架 20

2.1　语言测试领域测试焦虑研究回顾 20

2.2　Bachman的交际法语言测试理论 21

2.3　研究假设 25

2.4　研究框架 26

2.5　研究设计概述 28

第3章　测试焦虑与语言测试的试题排列顺序 32

3.1　相关研究回顾 32

3.2　本章研究课题 33

3.3　实证研究 33

3.4　研究结论 40

3.5　实践意义 41

第4章　测试焦虑与语言测试形式 42

4.1　语言测试形式的分类 42

4.2　相关研究回顾 44

4.3　本章研究课题 45

4.4　实证研究 46

4.5　研究结论 63

4.6　实践意义 64

第5章　测试焦虑与语言测试的施考模式 65

5.1　相关研究回顾 65

5.2　本章研究课题 66

5.3　实证研究 67

5.4　研究结论 79

5.5　实践意义 80

第6章　测试焦虑与语言测试的评估反馈 81

6.1　相关研究回顾 81

6.2　本章研究课题 82

6.3　实证研究 82

6.4　实验结论 94

6.5　实践意义 94

第7章　测试焦虑与语言试题复杂程度及应试者语言能力 96

7.1　相关研究回顾 96

7.2　本章研究课题 98

7.3　实证研究 98

7.4　研究结论 107

7.5　实践意义 108

第8章　测试焦虑与语言测试话题及应试者话题知识 109

8.1　相关研究回顾 109

8.2　本章研究课题 110

8.3　实证研究 110

8.4　研究结论 121

8.5　实践意义 122

第9章　测试焦虑与语言测试应试者的性别 123

9.1　相关研究回顾 123

9.2　本章研究课题 124

9.3　实证研究 124

9.4　研究结论 133

9.5　实践意义 134

第10章　总结与展望 135

10.1　测试焦虑研究历史与前景 135

10.2　结论回顾 136

10.3　结论归纳 139

10.4　实践意义归纳 143

10.5　未来研究发展的重点 144

附录 147

参考文献 154